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[主观题]

生态文明是指人类作为主体在认识自然和改造自然过程中所取得的积极成果。()

生态文明是指人类作为主体在认识自然和改造自然过程中所取得的积极成果。()

A.正确

B.错误

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更多“生态文明是指人类作为主体在认识自然和改造自然过程中所取得的积极成果。()”相关的问题

第1题

随着人类改造自然范围的扩大和程度的加深,一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康。这提醒我们( )。

A.人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律

B.利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提

C.受人类活动影响的自然失去了客观性

D.改造自然必然以牺牲自然为代价

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第2题

人们把人类在认识自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识称为“()”,有时也泛指这些经验和知识物化的结果;()的本质或其存在的价值在于它能拓展人类器官的功能。

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第3题

建设生态文明,是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立的生态文明理念是()

A.尊重自然

B.顺应自然

C.保护自然

D.改造自然

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第4题

作为科学世界观和方法论的马克思主义哲学是

A.认识世界和改造世界的锐利武器

B.具有超阶级性的特征

C.本质是实用主义哲学

D.辩证唯物主义和历史唯物主义的统一

E.关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学

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第5题

唯物辩证法作为()发展一般规律的科学,是人们认识世界以及改造世界的根本方法。

A.自然

B.社会

C.思维

D.综合

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第6题

生产力的含义是指 ()

A. 人的体力的支出

B. 人的脑力的支出

C. 所有制、分配以及人们在生产中的地位

D. 人类改造自然、获得物质生活资料的能力

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第7题

皮亚杰的主要贡献在于()。
A.创立发生认识论的理论体系

B.通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学

C.发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据

D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响

E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用

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第8题

绝对真理是()A.绝对正确的认识B.人类追求的终极真理C.指真理中所包含的不依赖于主体的客观

绝对真理是()

A.绝对正确的认识

B.人类追求的终极真理

C.指真理中所包含的不依赖于主体的客观内容是绝对的

D.一旦达到就永远不变的真理

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第9题

()是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识。

A.技术

B.技巧

C.技能

D.科学

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第10题

物质文明是指()A.社会的物质资料生产发展的状况B.社会物质生活条件C.精神生活所必需的物质

物质文明是指()

A.社会的物质资料生产发展的状况

B.社会物质生活条件

C.精神生活所必需的物质设施和机构

D.人类改造自然的物质成果的总和

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第11题

生态旅游资源的和谐性是指生态旅游资源作为一个生态系统原本是自然生成的,如我们通常所说的“原始森林”。()
生态旅游资源的和谐性是指生态旅游资源作为一个生态系统原本是自然生成的,如我们通常所说的“原始森林”。()

A.正确

B.错误

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