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[主观题]

根据参与评价的主体不同,学前教育评价分为自我评价和他人评价。()

根据参与评价的主体不同,学前教育评价分为自我评价和他人评价。()

A.正确

B.错误

答案
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更多“根据参与评价的主体不同,学前教育评价分为自我评价和他人评价。()”相关的问题

第1题

根据特定感情状态所伴随的生理激发水平和心理唤醒水平的不同,感情可以分为()。

A.情感

B.特殊感觉

C.情绪

D.评价

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第2题

狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。()
狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。()

A.错误

B.正确

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第3题

狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。()
狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。()

A.正确

B.错误

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第4题

幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。()
幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。()

A、错误

B、正确

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第5题

学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的,是和教育评价的发展一致的。()
学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的,是和教育评价的发展一致的。()

A、错误

B、正确

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第6题

学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()

A、错误

B、正确

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第7题

学前教育评价就是指幼儿发展评价。()
学前教育评价就是指幼儿发展评价。()

A、错误

B、正确

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第8题

学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()
学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平,促进每个幼儿的发展。()

A.正确

B.错误

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第9题

学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的,是和教育评价的发展一致的。()
学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的,是和教育评价的发展一致的。()

A.正确

B.错误

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第10题

在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。()
在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。()

A.正确

B.错误

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第11题

学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望,从而有意识地对照标准和目标,把自己的教育工作引向正确方向。()
学前教育评价会使被评对象产生追求肯定评价结论的愿望,从而有意识地对照标准和目标,把自己的教育工作引向正确方向。()

A.正确

B.错误

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