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[单选题]

我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作()

A.“自由主义”

B.“泛灵观念”

C.“幻想逻辑”

D.“原始思维”

答案
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更多“我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作()”相关的问题

第1题

一切从实际出发,就是要

A.尊重和承认客观事实

B.全面地看问题

C.发展地看问题

D.把现象当做人门的向导,通过科学分析方法,揭示出事物的本质

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第2题

如果我们在知觉活动中,职能注意到某个事物或个人比较突出的特征,并用这个特征代表其整体的性质,这种现象就是()。

A、首因效应

B、晕轮效应

C、定型效应

D、近因效应

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第3题

唯物辩证法所理解的联系是指()。

A.各种事物和现象之间没有确定的界限,一切都是“亦此亦彼”

B.相互区别的事物和现象彼此都是孤立的

C.一切事物和现象都处于相互影响、相互作用和相互制约之中

D.每一事物和现象都同其他事物和现象相区别

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第4题

唯物辩证法认为,发展的实质是()A.事物数量的增减B.事物根本性质的变化C.事物的一切运动变化

唯物辩证法认为,发展的实质是()

A.事物数量的增减

B.事物根本性质的变化

C.事物的一切运动变化

D.新事物的产生和旧事物的灭亡

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第5题

意识是() 。

A.一切事物都具有的现象

B.人类和动物共有的现象

C.人类独有的现象

D.植物.动物.人类普遍具有的现象

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第6题

启蒙思想家反对封建制度的理论武器是“理性”,他们把人的理性看做是一切现存事物的最高裁判。()
启蒙思想家反对封建制度的理论武器是“理性”,他们把人的理性看做是一切现存事物的最高裁判。()

A.错误

B.正确

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第7题

教师在指导幼儿观察时,要注意()。

A.尽可能进行现场的观察

B.调动学前儿童的各种感官参与观察

C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象

D.保护儿童安全,远离第一现场

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第8题

毛泽东在其相关著作中对“实事求是”这个概念作了全面的阐释。以下对“实事求是”概念阐释正确的是()。

A.“是”就是对客观事物的肯定判断

B.“求”就是我们去调查,寻找物质世界的客观事实

C.“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”是客观事物的内部联系

D.“求”就是我们去研究,找出周围事物的内部联系

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第9题

事物联系的多样性要求我们()

A.用联系的观点看问题,反对形而上学的孤立观点看问题

B.从客观事物固有的联系去把握事物,切忌主观随意联系

C.对不同的联系进行具体分析,防止简单化

D.一切活动必须建立在尊重客观条件、具体分析条件的基础之上,切忌不顾客观条件、盲目蛮干

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第10题

有“近代教育之父”之称的()尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。

A.亚里士多德

B.阿尔伯蒂

C.丢勒

D.夸美纽斯

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第11题

观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()
观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()

A.对

B.错

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