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[单选题]

集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体对个人的影响表现在()①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生集体要求相一致的态度和行为②集体有助于我们获得安全感和自信③集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长④集体是成员的简单相加

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

答案

A、①②③

更多“集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体对个人的影响表现在()①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生集体要求相一致的态度和行为②集体有助于我们获得安全感和自信③集体有助于我们学习他人…”相关的问题

第1题

()既是苏维埃教育的主要任务,又是进行集体主义教育的重要方法

A.建立协调而紧密联系的集体

B.通过统一而有影响的集体唤醒儿童意识中的强大舆论力量,形成调节和约束学生行为的因素

C.开展集体活动

D.培养集体的优良作风和传统

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第2题

广告可以改变人们的消费习惯、生活习惯,进而影响人们的生活方式,甚至可能成为社会流行语,在某种程度上带动___的变迁。

A.社会规则

B.社会文化

C.社会风气

D.社会阶层

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第3题

利益集团对社会政策的影响在于使政府的社会政策偏向力量比较强大的利益集团,使社会政策在不同程度上偏离公共目标。()
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第4题

政策执行的行政方式的不足之处只在于运用行政手段在某种程度上容易影响下级组织的积极性。()

政策执行的行政方式的不足之处只在于运用行政手段在某种程度上容易影响下级组织的积极性。()

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第5题

王敏学习成绩拔尖,但她自负、冷淡,总以怀疑的眼光看待周围的人和事,总觉得别人跟自己过不去。后来,在集体的教育和同学的帮助下,她的性格渐渐改变了,她开始感觉到集体的温暖和友情的真挚,开始热爱集体、关心同学。下列对王敏的转变认识错误的是()

A.良好的班集体有巨大的教育力量,会影响和教育集体中的每个成员

B.良好的班集体不利于发展每个人的个性、才能

C.良好的班集体有利于我们涵养品格

D.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力

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第6题

(1)一名教师能同时教许多学生,扩大了单个教师的教育能量,有助于提高教学效率,同时也为在教师人数有限的情况下扩大教育规模、普及教育提供了重要保障。(2)以固定的班级为组织形式,有利于形成一个具有强大教育力量的集体,培养集体主义品质。(3)以班级为组织单位进行教学,有利于学生之间交流、竞争、相互启发、相互促进,从而有助于提高学习效率。(4)将学生编成固定的班级,有利于加强教学管理,提高教学管理效率。(5)班级教学往往是与上课的教学活动形式联系在一起的,有利于发挥教师的主导作用,也有助于教学活动的规范化、有助于系统的科学文化知识的传授、有助于提高教学效率。以上五个要点可以说明个别教学的优点。()此题为判断题(对,错)。
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第7题

社会统合模式的特征不包括()

A.劳资双方的关系以整个社会为背景

B.工会在跨企业的团结权方面具有很强大的力量

C.集体意识与阶级认同存在于社会阶层

D.劳资关系主要发生在企业层级

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第8题

购买团体保险产品是企业、员工和保险公司三方受益的选择,是因为()A.企业通过委托保险公司经办,

购买团体保险产品是企业、员工和保险公司三方受益的选择,是因为()

A.企业通过委托保险公司经办,签订团险合同,使用团体保单,团体核保,灵活性强,采用经验费率,实现低成本运作

B.企业虽然成本较高,但是由于企业力量较为强大,大大增强了与保险公司讨价还价的能力

C.雇员通过参与集体谈判,加入团体保险合同,可以避免个人承保时相对保险公司的弱势地位,加强逆选择

D.保险公司虽然增加了人力成本,但是可以针对每个企业的实际需要设计灵活产品,改善服务

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第9题

集体中那种在()高度相容的人际关系,是集体中最有深远性的凝聚力量和发展动力。

A.心理上

B.情感上

C.道德上

D.知识上

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第10题

受“第一印象”的影响,面试考官可能会在某种程度上倾向于()。(2004年6月二级真题)A.在评价当前

受“第一印象”的影响,面试考官可能会在某种程度上倾向于()。(2004年6月二级真题)

A.在评价当前应聘者的表现时受前一个应聘者表现的影响

B.根据应聘者的某一优点或缺陷来评价应聘者的整体表现

C.对和自己在某些方面具有相同(似)特点的应聘者做出较高的评价

D.根据开始几分钟甚至是面试前从相关资料中得到的印象对应聘者做出评价

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第11题

经营者统合模式的特征不包括()。

A、劳资双方的关系以整个社会为背景

B、劳资关系主要发生在企业层级

C、工会在跨企业的团结权方面不具有强大的力量

D、集体意识与阶级认同只存在于产业阶层

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