尼尔说：“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结，永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有（)的特征。

A、创造性

B、个体性

C、人格化

D、模糊性

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发布时间：2022-12-04

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第1题

“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结，永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有（)的特征。

A、创造性

B、个体性

C、人格化

D、模糊性

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第2题

以下关于小学生的个性心理活动特征的描述错误的是（)。

A.小学生自我评价的独立性、准确性和稳定性都在不断提高

B.小学生的自我意识更加明确，更加自觉，能够意识到自己作为独立个体的存在

C.从总体上说，小学生已经形成较强的自我调控能力，自我意识的发展已经成熟

D.与中学生相比，他们的自我意识更多地依赖他人对自己的评价，尤其是教师和家长等权威人物的评价

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第3题

1.分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2.教师应怎样避免犯这样的错误在六月的一天

1.分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2.教师应怎样避免犯这样的错误

在六月的一天早晨，早读课已开始十分钟了，我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐，满头大汗地跑进教室，当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了，所以我没让他们说明理由，就让他们在教室走廊上罚站，并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈，看一看，数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室当时我注意到三个人朝我瞪了几眼，满脸气愤，一言不发。第一节上课铃声响后，他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生。几分钟以后，其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室，说“老师，没有学生不进教室”，另一个说“老师，今天我们也不是存心要迟到，而是轮值冲厕所时，发现厕所堵塞了，我们花了很长时间才疏通”一听到这些话，我就觉得自己犯了一个很大的错误。当时我是以自我为中心，没有耐心细致地聆听学生说事情的原委，就很冲动地处理了这件事，让学生受了委屈。为此，我主动向学生地道了歉。

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第4题

阅读下列史料并回答问题：材料一他（塞尔维乌斯)命令所有的罗马人都进行登记并用银估价自

阅读下列史料并回答问题：材料一他(塞尔维乌斯)命令所有的罗马人都进行登记并用银估价自己的财产，按照习惯宣誓所报各项均属真实，全部财产均已按最高价格估价……当所有的罗马人已申报财产的估价，他就会掌握记录，从而熟悉了大多数罗马人的情况及财产数量，建立了所有政治机构中的最好的政治机构，正像实际情况所显示的那样，这对于罗马人是最大的幸福源泉。这个机构是这样的：他把人口总数中拥有最高财产估价的人，即(每个人)财产在一百明那(希腊的货币单位)以上的人划入第一级。他把这些公民分成八十个森都利亚，命他们置备全套的武装……在战时，第一级战士位于方阵的前列。其次，他把其余拥有财产在一万以下或不少于七千五明那的人划为第二等级……他们在队伍中列于第一级战士中间。他把其余的人财产在七千五以下五十以上的列为第三等级……还有第四等级和第五等级…… ——带奥尼西《罗马古代史》材料二每户家长占有共有地限于500尤格，如有儿子，则其子尚可占250尤格，但每户占地总数不得超过1000尤格。所占土地永久使用，免交租金。超占部分收归国有，划为30尤格的份地分给无地的农民，此种份地须交纳少量租金，世袭使用，不得买卖或转让。肥沃的土地不在此法案之内。材料三为了加强军团的机动灵活性，军团中推行联队制。联队介于军团和连队之间，配有600名重装步兵，能够单独执行战术任务，独立进行军事行动。每个军团有十个联队，每个联队辖三个连队。联队制的作战方式仍保持三列队法……改革中还统一了军队的武器设置，分配了兵种，经过军事整顿，罗马军队的战斗力大大加强。请回答：

三则材料分别指的是古罗马的哪几次改革？

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第5题

尼可地尔A．B．C．D．E．

尼可地尔E．

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第6题

艾略特的______和奥尼尔的______都表明了人与自己的生存环境的对立，说明人被物质世界所制约而走

向异化。

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第7题

杜威先生说过：“要解放儿童的头脑、双手、嘴、空间和时间，并且给予充分的营养。让他们置身自然，研究自然，较之于几十平方米的教室，学习的时空更加广阔，手、口也更加自由了，他们就会感到自主、轻松、愉快。”()