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[单选题]

()把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西

A.功能主义范式

B.解释论范式

C.新马克思主义范式

D.结构主义范式

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发布时间：2022-12-02

更多“（)把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、”相关的问题

第1题

MOOC是一种在线课程，它是把大学课堂的视频录像直接上传到网络上供大家免费观看。()

MOOC是一种在线课程，它是把大学课堂的视频录像直接上传到网络上供大家免费观看。（)

A、错误

B、正确

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第2题

货币供求决定论是一种把汇率看成货币现象，强调货币市场供求决定汇率的汇率理论。()

货币供求决定论是一种把汇率看成货币现象，强调货币市场供求决定汇率的汇率理论。（)

A.正确

B.错误

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第3题

货币供求决定论是一种把汇率看成货币现象，强调货币市场供求决定汇率的汇率理论。()

货币供求决定论是一种把汇率看成货币现象，强调货币市场供求决定汇率的汇率理论。（)

A.正确

B.错误

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第4题

以下属于新的课程观和教学观的有（)。

A.教师与学生外在于课程

B.课程不仅是预设的，而且是生成的

C.教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程

D.教师与学生是课程的有机组成部分

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第5题

项目教学活动中生成课程是教师预先设定总的教育目标，是为每个子项目或活动设定特定的目标。()

项目教学活动中生成课程是教师预先设定总的教育目标，是为每个子项目或活动设定特定的目标。（)

A.错误

B.正确

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第6题

根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为_________三种形态。

A.相关课程

B.融合课程

C.广义课程

D.广域课程

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第7题

____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

A.课程大纲

B.课程安排

C.课程计划

D.课程实施

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第8题

把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态，这种课程是（)。

A.学问中心课程

B.综合课程

C.经验中心课程

D.活动课程

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第9题

综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（)A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程

综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()

A．融合课程

B．广域课程

C．核心课程

D．合并课程

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第10题

按照美国学者基恩·凯洛斯的看法，人们对市场营销的各种定义，大致可划分为（)。

A.企业的生产活动

B.为消费者服务的理论

C.对社会现象的一种认识

D.生产者和消费者之间的交换过程

E.通过销售渠道把生产企业同市场联系起来的过程

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第11题

学科类校本课程是校本课程的一种类型。()

学科类校本课程是校本课程的一种类型。（)

A.正确

B.错误

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