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[单选题]

生物学混杂是()作物混杂退化的主要原因。

A.自花授粉

B.异花授粉

C.常异花授粉

D.无性繁殖

答案
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更多“生物学混杂是()作物混杂退化的主要原因。”相关的问题

第1题

甲亢病人术前使用丙硫氧嘧啶的目的有()

A.使症状明显减轻,基础代谢率接近正常

B.防止术后甲状腺危象的发生

C.使甲状腺组织退化.腺体缩小

D.使甲状腺组织血管减少

E.使甲状腺腺体变韧

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第2题

下列关于蛋白质变性的描述何者是错误的()

A.蛋白质变性后,其理化性质和生物学活性发生改变

B.蛋白质变性的本质是其分子的二、三、四级结构被破坏

C.高温、高压灭菌的原理是细菌的蛋白质发生了变性

D.肽键断裂,水解为氨基酸

E.次级键被破坏

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第3题

变性蛋白质的特性有( )

A.溶解度显著下降

B.生物学活性丧失

C.易被蛋白酶水解

D.凝固或沉淀

E.黏度增加

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第4题

变性蛋白质的主要特点是( )

A.黏度下降

B.溶解度增加

C.不易被蛋白酶水解

D.生物学活性丧失

E.容易被盐析出沉淀

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第5题

关于蛋白质变性的描述中,下列哪种说法不正确( )

A.空间构象的破坏

B.一级结构的破坏

C.生物学活性的丧失

D.水化作用减小

E.溶解度降低

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第6题

简述股价的变化与利率的升降呈反向运动的主要原因。
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第7题

下列各项中哪一项不是引起裂化催化剂失活的主要原因()。

A.积炭

B.催化剂中毒

C.卤素流失

D.水热失活

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第8题

皮亚杰的主要贡献在于()。
A.创立发生认识论的理论体系

B.通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学

C.发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据

D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响

E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用

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第9题

以下关于JavaBeans的说法中,错误的是()。

A.JavaBeans是基于JAVA语言的。

B.JavaBeans是JSP的内置对象之一。

C.JavaBeans是一种Java类。

D.JavaBeans是一个可重复使用的软件组件。

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第10题

日本的国鸟是喜鹊。()
日本的国鸟是喜鹊。()

A、错误

B、正确

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第11题

以下关于建构主义学习理论观点的阐述,________是错误的。

A.学习是一种活动的过程

B.学习是一种机械的接受过程

C.学习必须处于真实的情境中

D.学习是一种建构的过程

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