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[主观题]

认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。()

认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。()

A.正确

B.错误

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更多“认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。()”相关的问题

第1题

认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。()
认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。()

A、错误

B、正确

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第2题

认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。()

认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。()

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第3题

厚纸制作可以帮助学前儿童通过制作认识纸从平面形态到立体几何形体的变化规律,同时,发展其空间知觉能力、联想能力、造型能力。()
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第4题

布鲁纳认为,教师在教学过程中应该注意设计和选择最佳教学程序,这种程序要考虑儿童认识的发展,通过一系列步骤有条不紊地程序一个问题或大量知识,以提高他们对所学实务的掌握、变换和迁移的能力。以上内容指()。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

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第5题

集体舞蹈除了具有重要的审美价值以外,还有以下哪些重要教育意义()。

A.促进社会交往意识以及能力的发展,促进合作意识、团队意识以及相应能力的发展,体验集体共同舞蹈的快乐

B.促进积极的生活态度以及能力的发展,体验舞蹈的快乐,以有助于美化生活

C.认识身在其中的立体空间的变化规律,感受其新奇魅力,增强对音乐、舞蹈动作,以及队形结构中数学规律的敏感性

D.通过愉悦的活动锻炼身体,增进身心健康

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第6题

下面属于学前儿童智育内容的是:()

A.发展学前儿童正确运用感官的能力和动手操作能力

B.发展学前儿童动手操作能力

C.发展学前儿童的语言交往能力

D.增进对环境的认识

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第7题

学前儿童智育的目标是发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。()
学前儿童智育的目标是发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。()

A.错误

B.正确

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第8题

我国儿童心理学家陈鹤琴研究后,把儿童对图画的感知能力的发展划分为四个阶段:认识“个别对象”
时期、认识“空间联系”时期、认识“因果联系”时期、认识“对象总体”时期。()

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第9题

下列关于儿童对于规则态度的变化,描述正确的是()。

A.责任认识从客观责任到主观责任

B.对公正的看法是从服从的公正到公平和公道的公正

C.对惩罚的认识是从报应性惩罚到抵罪性惩罚

D.总的趋势是从他律到自律的水平发展的

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第10题

伟大的实践催生伟大的理论,伟大的理论又必须随着实践的不断变化而与时俱进。“三个代表”重要思想深深扎根于当代中国的沃土,显示了强大的生命力。在“三个代表”重要思想指引下,我们必将不断开创中国特色社会主义事业的新局面,实现党的十六大提出的宏伟目标。上述材料体现了()

A.科学理论对实践起决定作用

B.认识对实践起促进作用

C.认识是不断变化发展的,实践是认识发展的根本动力

D.实践是认识的来源之一

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第11题

儿童形成统计思想过程特征主要有()

A.对数据特征的认识集中在外部的明显特征上

B.观念是伴随着操作活动逐步形成的

C.数据的分析与利用能力的形成是渐进的

D.对数据理解是逐步发展的

E.对统计样本的理解缺乏经验的支持

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