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[单选题]

在数学课上，老师通过给学生看各种各样的三角形，然后引导学生掌握三角形的概念，这体现了思维的( )。

A.直接性

B.间接性

C.概括性

D.理解性

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发布时间：2022-12-04

更多“在数学课上，老师通过给学生看各种各样的三角形，然后引导学生掌握三角形的概念，这体现了思维的（)。 A．直接”相关的问题

第1题

课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫贝利的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，贝利家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们贝利做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为：“贝利有权利这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。到底他是错还是对，我很难说。”请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为( )

A.前习俗水平

B.准习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第2题

学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。()

学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。（)

A.错误

B.正确

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第3题

实验课上，学生的下列哪种行为应该被允许？

A.在老师讲解前自己先尝试进行实验

B.在实验器材旁打闹

C.在实验不成功时自己发明新方法进行实验

D.在老师讲解实验注意事项时认真听讲

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第4题

实验课上老师的下列哪种做法是错误的？()

A.严格保管实验用品，将化学实验品放在安全的地方

B.课程结束后，及时做好实验器材的回收和废物处理

C.在学生受伤后采取紧急措施，避免危险扩大并送学生就医

D.让学生自己多动手操作，老师若有紧急事情需要处理可以暂时离开

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第5题

1.分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2.教师应怎样避免犯这样的错误在六月的一天

1.分析下边案例中教师为什么“犯了一个很大的错误”2.教师应怎样避免犯这样的错误

在六月的一天早晨，早读课已开始十分钟了，我才见班上三个寄宿生手中拎着早餐，满头大汗地跑进教室，当时我以为他们是因为睡懒觉而迟到了，所以我没让他们说明理由，就让他们在教室走廊上罚站，并命令他们在第一节课上课时到校园内转一圈，看一看，数一数到底还有几位学生在校园内转悠而不进教室当时我注意到三个人朝我瞪了几眼，满脸气愤，一言不发。第一节上课铃声响后，他们三个人极不愿意地下了楼去校园寻找有没有不进教室的学生。几分钟以后，其中的一个学生气喘吁吁地跑进我办公室，说“老师，没有学生不进教室”，另一个说“老师，今天我们也不是存心要迟到，而是轮值冲厕所时，发现厕所堵塞了，我们花了很长时间才疏通”一听到这些话，我就觉得自己犯了一个很大的错误。当时我是以自我为中心，没有耐心细致地聆听学生说事情的原委，就很冲动地处理了这件事，让学生受了委屈。为此，我主动向学生地道了歉。

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第6题

学生与老师进出门口，走廊时()

A.老师为学生让路

B. 谁走的快谁先走

C. 学生为老师让路

D. 怎么着都行

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第7题

孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到

A.关爱学生

B.因材施教