认知失调是()。A.人们通过其认知心智提高对事物的认知B.一个非理性的过程,使人们在解决争议
认知失调是()。
A.人们通过其认知心智提高对事物的认知
B.一个非理性的过程,使人们在解决争议前都处于疯狂状态
C.是人们感知世界并试图在其中工作的方式
D.是两种或多种态度之间,或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致
认知失调是()。
A.人们通过其认知心智提高对事物的认知
B.一个非理性的过程,使人们在解决争议前都处于疯狂状态
C.是人们感知世界并试图在其中工作的方式
D.是两种或多种态度之间,或是态度与行为之间存在的任何不协调或不一致
第2题
A.正确
B.错误
第3题
关于应激的认知理论,最有代表性的是()。
A.交互作用模型
B.认知失调模型
C.应激记忆模型
D.资源有限模型
第6题
紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有( )
A.贝姆的自觉理论(Self perception Theory)
B.科尔曼(H.Kelman)的态度改变三阶段理论
C.海德尔(F.Heider)的认知平衡理论
D.谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论
E.费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论
第7题
紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有( )
A.海德尔(F.Heider)的认知平衡理论
B.谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论
C.贝姆的自觉理论(Self perception Theory)
D.科尔曼(H.Kelman)的态度改变三阶段理论
E.费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论
第9题
A.改变某种认知元素
B.强调某一认知元素的重要性,以加强认知系统的协调
C.利用睡眠者效应
D.增加新的认知元素