大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色。（)

第1题

许多大学的学生就业指导中心为学生提供信息、推广经验、组织培训、提供精确化的职业辅导，帮助确立个人职业目标，从人力资源开发的角色的角度看，这一机构承担了人力资源开发的哪些角色（)。

A.指导教师、辅助者

B.职业生涯开发顾问

C.研究者

D.行政管理者

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第2题

大学文化以大学人群的角色划分（)。

A.大学教师文化

B.大学生文化(本科生文化、研究生文化)

C.高教管理文化(行政、学术、党团)

D.高校后勤文化

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第3题

教师角色社会化的主要内容包括()。

教师角色社会化的主要内容包括（)。

A、内化教师的职业价值

B、获取教师职业手段

C、认同教师职业规范

D、形成教师职业性格

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第4题

教师的多元角色有____

A.传道者角色

B.授业、解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

E.父母与朋友角色F研究者角色

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第5题

新课程要求教师的角色应该是()。

A.学生学习的促进者

B.教育教学的研究者

C.课程的建设者和开发者

D.社区型的开放的教师

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第6题

教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征是:

A.教育教学的研究者

B.课程的建设者和开发者

C.学生学习的促进者

D.社区型的开放的教师

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第7题

教师角色不包括（)。

(A)教学设计者

(B)学习促进者

(C)学生伙伴

(1)科学研究者

(E)生活管理者

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第8题

根据密歇根大学戴夫·乌里奇的观点，人力资源管理者和部门应扮演的角色包括()。

A.战略伙伴

B.管理专家

C.员工激励者

D.变革推动者

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第9题

社区护士的主要角色包括（)

A.照顾者

B.决策者

C.咨询者

D.管理者

E.研究者

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第10题

新课程下教师的角色转变表现为：()

A.从教师与学生的关系看—新课程要求教师应该是学生学习的促进者

B.从教学与研究的关系看—新课程要求教师应该是教育教学的研究者

C.从教学与课程的关系看—新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

D.从学校与社区的关系看—新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

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第11题

精神障碍专科护理人员的角色有（)

A.管理者角色

B.教育、辅导者角色

C.协同者角色

D.社会性角色

E.研究者角色

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