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[单选题]

设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为()。

A.课程规划

B.课程排列

C.课程设计

D.排课

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发布时间：2022-12-06

更多“设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为（)。A、课程规划B、课程排列C、课”相关的问题

第1题

()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

A.课程结构的综合性

B.课程结构的选择性

C.课程结构的理性

D.课程结构的均衡性

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第2题

()是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。

A.课程内容

B.课程结构

C.课程类型

D.课程设计

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第3题

好学生的标准牵扯到()的问题。

A.课程目标

B.教育目标

C.课程结构

D.课程评价

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第4题

课程改革的内容：()

A.课程目标的确定

B.课程结构的优化

C.课程内容的更新

D.课程管理体制的变革

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第5题

课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价整个过程的准则，也是课程自身性质和理念的体现。()

课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价整个过程的准则，也是课程自身性质和理念的体现。（)

A、错误

B、正确

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第6题

认为应该将信息技术融入到课程的整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系的观点是。（)

A、课程论

B、大整合论

C、小整合论

D、教学论

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第7题

学前课程特质的关键影响因素是: （)

A 学前课程理念

B 学前课程目标

C 学前课程结构

D 学前课程内容

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第8题

学前课程实施的现实指向是: （)

A 学前课程理念

B 学前课程目标

C 学前课程结构

D 学前课程内容

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第9题

（)及课程教学内容安排是我国远程教育的两大核心问题。

A、课程标准

B、课程设计

C、课程目标

D、课程设置

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第10题

体育与健康课程以“（)”为指导思想，努力构建体育与健康的（)（)（)的课程目标和课程结构，在强调体

体育与健康课程以“()”为指导思想，努力构建体育与健康的()()()的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。

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第11题

教学所遇到的“为何而教”问题实质上是一个()的问题。

A.课程目标

B.教育目标

C.课程结构

D.课程内容

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