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[单选题]

教学具有教育性这一话题中,“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的,而是被作为()来言说的。

A.手段和目的

B.艺术和方法

C.内容和形式

D.现象和本质

答案
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更多“教学具有教育性这一话题中,“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的,而是被作为()来言”相关的问题

第1题

为什么说教学是学校德育的基本组织形式?

A.教学具有启发性。

B.教学为学生品德及其能力的形成发展提供了文化科学知识基础和能力基础。

C.教学具有教育性

D.教学是实现教育目标,进行全面发展教育的基本手段。

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第2题

最早提出教学具有教育性的教育家是()

最早提出教学具有教育性的教育家是(

A.孔子

B.杜威

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

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第3题

教学艺术以教学科学为基础,它要求教学目标、教学过程均具有科学性,没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的()。

A.独创性

B.科学性

C.教育性

D.审美性

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第4题

“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是

A.教师主体学生客体的关系

B.学生主体教师客体的关系

C.教师主导学生主体的关系

D.教师与学生是交互主体的关系

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第5题

陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。()
陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。()

A.正确

B.错误

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第6题

如何理解赫尔巴特的“教育性教学”?

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第7题

赫尔巴特提出的教学原则是:()

A教育性教学原则

B直观性原则

C科学性原则

D发展性原则

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第8题

下述关于教学设计的提法中,错误的说法是()。

A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论

B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程

C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率

D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价

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第9题

简述应如何理解教学的教育性?

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第10题

“文以载道”说明教学必须贯彻()

A、理论联系实际的原则

B、科学性和教育性相统一的原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

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第11题

赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则?

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