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结构——功能主义理论认为教育对社会有哪些功能？

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发布时间：2022-12-05

更多“结构——功能主义理论认为教育对社会有哪些功能？”相关的问题

第1题

斯宾斯认为，作为一个有机体的社会有以下特点：（)

A.社会不断地生长。

B.社会的结构分化，复杂性相应增加。

C.社会的功能随之分化。

D.社会不同结构与功能之间的相互依赖加强。

E.社会具有营养(支持)、分配、调节的系统。

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第2题

比较教育学家福斯特运用()理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

A.冲突理论

B.依赖理论

C.结构功能主义理论

D.历史主义理论

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第3题

功能主义理论认为人们地位的差异是因上层人士对下层人士的剥削产生的。（)

功能主义理论认为人们地位的差异是因上层人士对下层人士的剥削产生的。()

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第4题

西方传教士东来对明代社会有哪些影响？

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第5题

美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对 ()的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。

A.杜威

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

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第6题

教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因

而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究。()

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第7题

以业缘关系为纽带形成的社会有( )。

A.家庭

B.经济组织

C.政治组织

D.教育卫生组织

E.宗教组织

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第8题

不同的社会有不同的社会结构、不同的社会心理机制，也有不同的世界观。（)

不同的社会有不同的社会结构、不同的社会心理机制，也有不同的世界观。()

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第9题

属于教育技术学习理论基础的是（)

A.人本主义理论

B.多元智能理论

C.教学最优化理论

D.结构发现理论

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第10题

行为主义理论认为，下列哪些情况可能出现儿童排泄障碍：( )

A.儿童未能将膀胱充胀的信号条件化为进行排便的特异性辨别刺激

B.当儿童出现适宜性的排便行为时，未得到充分的强化

C.父母对儿童大小便失禁的关注

D.儿童因排泄问题而出现的习得性无助

E.自我效能感较低

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