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[单选题]

比较教育学家福斯特运用()理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

A.冲突理论

B.依赖理论

C.结构功能主义理论

D.历史主义理论

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发布时间：2022-12-06

更多“比较教育学家福斯特运用（)理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。A、”相关的问题

第1题

著有《别国的学校和我们的学校》一书的比较教育学家是

A.贝雷迪

B.埃德蒙·金

C.霍姆斯

D.汉斯

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第2题

著有《别国的学校和和我们的学校》一书的比较教育学家是

A.贝雷迪

B.埃德蒙·金

C.霍姆斯

D.汉斯

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第3题

开创了比较教育学的因素分析时代的比较教育学家是

A.朱利安

B.贝雷迪

C.萨德勒

D.霍姆斯

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第4题

提出比较教育目是“要使学习教育的学生得以获取世界各国的教育理论和实践经验”的比较教育学家是

A.萨德勒

B.朱利安

C.汉斯

D.康德尔

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第5题

英国比较教育学家()设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。

A.贝雷迪

B.霍尔姆斯

C.诺亚

D.阿尔特巴赫

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第6题

于1872年颁布，规定6～14岁的8年初等教育为强迫义务教育阶段的法案是A．《福斯特法》B．《普通学校法》C．

于1872年颁布，规定6～14岁的8年初等教育为强迫义务教育阶段的法案是

A．《福斯特法》

B．《普通学校法》

C．《费舍法案》

D．《基佐法案》

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第7题

我国社会主义改造完成以后，毛泽东以中国的实践经验为基础，运用马克思主义基本原理，全面阐述了社会主义社会的矛盾问题，并形成了比较系统的理论。下列关于社会主义社会基本矛盾的论述，正确的是()

A.指出社会主义社会仍然存在着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展

B.阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点

C.提出了通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想

D.在阐明中国社会主义社会基本矛盾状况和性质的基础上，进一步分析了中国的社会矛盾

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第8题

比较教育学家康德尔认为因素分析包括()个环节。

A.二

B.三

C.四

D.五

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第9题

美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：()

A.描述

B.解释

C.并列

D.比较

E.分析

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第10题

我们学校有教职员工70人，我们校长说，教职工的工作是繁重的，特别是面对这么多的孩子，平时对孩子付出很多，很少去考虑向别人寻求给予，因此，心理压力也很大。从2005年开始，我们校长提出在教职工生日的时候给他们送一份生日蛋糕和一束鲜花。对于过生日，好象是小孩子的事情，在生活节奏越来越快的现代社会中，很多人在无形之中忘记了自己的生日，但是，不管是什么年纪的人，有人记得给自己的生日送祝福总是特别美妙的事情

基本要求：

(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。

(2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。

(3)字数要符合答题要求，一般不少于300字。

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第11题

结构主义课程理论的代表人物是美国心理学家、教育学家（)。

A.布鲁纳

B.泰勒

C.杜威

D.施瓦布

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