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[主观题]

“死胡同”观比喻20世纪中期心理学家对心理学原理的教育运用持悲观的态度。（)

“死胡同”观比喻20世纪中期心理学家对心理学原理的教育运用持悲观的态度。()

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发布时间：2022-12-04

更多““死胡同”观比喻20世纪中期心理学家对心理学原理的教育运用持悲观的态度。（)”相关的问题

第1题

20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。()

20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。（)

A.正确

B.错误

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第2题

在20世纪下半叶，对幼儿园课程影响最大的认知心理学理论莫过于瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论。（)

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第3题

我国从20世纪50年代中期建立社会主义制度后便进入（）。

A.向社会主义社会的过渡时期

B.社会主义社会的初级阶段

C.改革开放的历史阶段

D.对生产资料私有制的社会主义改造时期

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第4题

20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。它的主要代表

人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是

A．托尔曼

B．赫尔

C．斯金纳

D．加涅

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第5题

20世纪中期以来，侵权行为的法律适用出现了如下的新发展( )。

A.适用侵权行为地法

B.侵权行为自体法与最密切联系原则的产生

C.适用当事人依意思自治选择的法律

D.适用对受害人有利的法律

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第6题

美国经济学家丹尼森教授于20世纪50年代中期在生产函数中引入了现在被称为全要素生产率（实际总产出与实际要

美国经济学家丹尼森教授于20世纪50年代中期在生产函数中引入了现在被称为全要素生产率(实际总产出与实际要素总和之比)的变量来反映技术的进步，在经济学的理论中确立了知识对经济增长的作用。

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第7题

车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。()

车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是：提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题，对“学科结构”进行后结构分析，把课程看成是一项社会工程。（)

A.错误

B.正确

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第8题

20世纪60年代，美国心理学家亚当斯提出了()

A.公平理论

B.绝对报酬理论

C.强化理论

D.行为修正理论

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第9题

_____理论是德裔美国心理学家勒温（Lewin)于20世纪40年代提出的，强调个体在参与群体或团体的活动

_____理论是德裔美国心理学家勒温(Lewin)于20世纪40年代提出的，强调个体在参与群体或团体的活动中改变态度。

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第10题

消费者运动成为世界潮流的时期为（）

A.20世纪70年代中期到80年代中期

B.20世纪60年代初期到70年代中期

C.20世纪50年代初期到60年代初期

D.20世纪30年代到50年代

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第11题

“安康杯”竞赛活动的最初是在20世纪80年代中期首创。（)

“安康杯”竞赛活动的最初是在20世纪80年代中期首创。()

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