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[主观题]

改变自己原有的认知结构,以适应外在刺激结构的过程叫异构。()

改变自己原有的认知结构,以适应外在刺激结构的过程叫异构。()

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更多“改变自己原有的认知结构,以适应外在刺激结构的过程叫异构。()”相关的问题

第1题

在数学学习的各个阶段中,相互作用阶段的结果是

A.扩大原有认知过程

B.产生学习新知的需要

C.产生新的数学认知结构的雏形

D.改造原有的认知结构,以适应新学习内容的过程

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第2题

同化是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。()

同化是主体内部认知结构的改变以适应外界现实。()

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第3题

______是指在现有的认知结构不能同化客体时,改变或调整原有的结构而去吸收、掌握新的经验。
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第4题

同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。()
同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。()

A、错误

B、正确

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第5题

同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。()
同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。()

A.正确

B.错误

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第6题

建构学说对数学学习的指导意义()。

A.建构学说强调主体的感知

B.建构学说又强调外部环境的制约和影响

C.建构学说还强调学习是发展,是改变观念

D.新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义

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第7题

瑞士心理学家皮亚杰说“刺激输入的过滤或改变叫同化﹔内部图式的改变,以适应现实,叫做顺应”。()
瑞士心理学家皮亚杰说“刺激输入的过滤或改变叫同化﹔内部图式的改变,以适应现实,叫做顺应”。()

A.错误

B.正确

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第8题

把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构是指()A同化B顺应C平衡D组织

把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构是指()

A同化

B顺应

C平衡

D组织

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第9题

使外在刺激适应个体内在心理结构的过程叫().

A同化

B异构

C顺应

D图式

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第10题

根据罗伊适应模式,一糖尿病患者的家族遗传史属于哪种刺激类型:()

A.主要刺激

B.相关刺激

C.固有刺激

D.外在刺激

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第11题

同化就是改造新的学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()

同化就是改造新的学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()

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