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[主观题]

“得天下英才而教育之,三乐也。”这种境界属于爱岗尽责的()境界。

A、功利性层次

B、顺其自然层次

C、热爱层次

D、乐教层次

答案
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更多““得天下英才而教育之,三乐也。”这种境界属于爱岗尽责的()境界。”相关的问题

第1题

指出下列句子中具有动词用作使动用法的是()。

A.饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣

B.远人不服而不能来也

C.老者安之,朋友信之,少者怀之

D.止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉

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第2题

下面“其”作语气词的是()

A.不以其道得之,不处也

B. 天之苍苍,其正色也

C. 吾见师之出而不见其入也

D. 首其请于寡君

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第3题

下列哪一项不属于名家学说?()

A.白马非马

B.以马喻马之非马,不若以非马喻马之非马也

C.无坚得白,其举也二; 无白得坚,其举也二

D.物莫非指,而指非指

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第4题

下列句子中,属于被动句式的是()。

A.数石之重,中人弗胜,不为奸邪所利,一日弗得而饥寒至

B.穷发之北,有冥海者,天池也

C.夫弩弱而矢高者,激于风

D.救小未必能存,而敌未必不有疏,有疏则为强国制矣

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第5题

以下关于诗和词区别的说法正确的是?

A.词以境界为最上,因此词有境界,而诗无境界

B. 诗言志,因此诗的文学创作只能论述志意

C. 诗之境阔,词之言长

D. 诗能写国家的离乱,而词不能写

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第6题

国内经济管理界所谓的“新理论”、“新概念”、“新模式”层出不穷,时髦但不持久,这给许多力求取得卓越成绩的实际管理人员增加了无形压力。这种现象在国外也同样存在,到底是管理实践确实需要这么多的“新东西”,还是管理理论界不甘寂寞,人为创新?对此,管理学界有许多争议,以下是其中的一些说法,请问你最赞同哪一说法?()

A.在环境变化的情况下,不可能“一招鲜吃遍天下”,所以,管理理论必须以这种方式推陈出新

B.管理模式需随经济发展而变化,其形式与内涵均需作大幅度的调整,否则就会落后

C.管理要出奇制胜,这样才有可能让竞争对手无所适从,所以,管理模式必须创新

D.万变不离其宗,管理的核心仍离不开如何建立选人、引人、用人、育人、留人机制

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第7题

下列复句中属于因果复句的有()。

A.要不是天下大雨,我早就来了

B.我们出去玩一会儿吧,省得你一个人闷在家里难受

C.既然你们已经决定了,我就不再说三道四了

D.就算小王是不对的,我们也不能得理不让人吧

E.临时取消了升学考试,以至孩子们一直闷闷不乐

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第8题

下列句子中的“央”字,表示中间,中心,正中之意的是()。

A.我知天下之中央

B.年寿未究,而遭祸央

C.宛在水中央

D.中央之地位混沌

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第9题

公开课上,学生发言积极,教师认为学生掌握得很好,教师的这种判断属于()

A.教师期望反应

B.教学监控能力

C.教学效能感

D.教育机智

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第10题

试将下面的文言文翻译成现代汉语 然天下之无贤不肖,且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫,平昔游从,又予心之所向慕而瞻依! 呜呼!盛衰兴废之理,自古如此,而临风想望,不能忘情者,念公之不可复见而其谁与归! (《祭欧阳文忠公文》)
试将下面的文言文翻译成现代汉语 然天下之无贤不肖,且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫,平昔游从,又予心之所向慕而瞻依! 呜呼!盛衰兴废之理,自古如此,而临风想望,不能忘情者,念公之不可复见而其谁与归! (《祭欧阳文忠公文》)
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第11题

下列命题中,包含辩证法思想的有()

A.易穷则变,变则通,通则久

B.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏

C.荣枯代谢而弥见其新

D.道之大原出于天,天不变,道亦不变

E.天下之势,循则极,极则反

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