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[单选题]

有关社会化的理论中,属于认知发展论观点的理论是( )

A.科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展论

B.埃里克森(E.H.Erikson)的心理发展论

C.班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论

D.J.Harris的群体社会化理论

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更多“有关社会化的理论中,属于认知发展论观点的理论是() A.科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展论 B.埃里克森(”相关的问题

第1题

以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是()。

A游戏是儿童社会化的基础

B游戏促进儿童社会认知的发展

C游戏是自发、自由的,由内在动机引起

D游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值

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第2题

紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有() A.贝姆的自

紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有( )

A.贝姆的自觉理论(Self perception Theory)

B.科尔曼(H.Kelman)的态度改变三阶段理论

C.海德尔(F.Heider)的认知平衡理论

D.谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论

E.费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论

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第3题

紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有() A.海德尔(F

紧张减缓理论是社会态度研究中一种代表性的认知论观点,下列理论属于紧张减缓理论范畴的有( )

A.海德尔(F.Heider)的认知平衡理论

B.谢里夫和霍夫兰德的社会判断理论

C.贝姆的自觉理论(Self perception Theory)

D.科尔曼(H.Kelman)的态度改变三阶段理论

E.费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论

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第4题

认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是()。

A.筛选假设理论

B.社会化理论

C.劳动力市场划分理论

D.教育无能论

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第5题

以下属于认知发展理论观点的是()。

A.游戏是认知活动的一个方面

B.游戏是思维活动的一种表现形式

C.游戏对原有知识技能的练习和巩固;

D.儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式,即同化超过了顺应。

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第6题

虽然并没有哪个理论家提出过一种叫做“角色理论”的完整严密的理论体系,但还是有来自不同知识领域的侧重与“角色”这一核心概念相关的实际研究的学者,共同为所谓的“角色理论”做出了贡献。请问以下因果程序图主要表征的是( )

A.结构角色论

B.过程角色论

C.社会学习角色理论

D.认知社会化角色理论

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第7题

下列()属于认知发展理论。

A.儿童是自我中心的,他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上

B.儿童通过观察学习而习得新行为

C.学前儿童处于道德水平的他律阶段

D.教育能够促进儿童的思维发展

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第8题

青少年认知发展的主要理论包括()。

A.认知论

B.认知发展阶段论

C.道德发展论

D.社会认知论

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第9题

“有机体内部失衡所产生的驱力使得个体通过行为满足需求、释放紧张而恢复平衡”是哪种动机理论所持观点:()。

A.本能论

B.驱力论

C.认知论

D.自我实现论

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第10题

不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力,认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?

A.行为主义

B.先天论

C.认知相互作用论

D.社会相互作用论

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第11题

认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。

A.错误

B.正确

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