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[单选题]

人类文明的发展经历了由低级到高级的发展过程,以下属于人类文明的历程为()

A.社会主义文明

B.封建制文明

C.资本主义文明

D.奴隶制文明

答案
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更多“人类文明的发展经历了由低级到高级的发展过程,以下属于人类文明的历程为()A.社会主义文明B.封”相关的问题

第1题

皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。()

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第2题

商品价值形式经历了由低级向高级发展的阶段,表现为()。

A.简单的价值形式

B.扩大价值形式

C.一般价值形式

D.货币形式

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第3题

数据管理技术经历了由低级到高级的发展过程。ACCESS数据库、多媒体数据库属于()。A)人工管理阶段B

数据管理技术经历了由低级到高级的发展过程。ACCESS数据库、多媒体数据库属于()。

A)人工管理阶段

B)文件系统阶段

C)数据库系统阶段

D)程序管理阶段

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第4题

理论发展的基本过程,它体现为从低级到高级,由片面、局部到全面的发展过程,也就是由科学假说——猜测——推断——理
性认识的结论四个过程组成。( )
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第5题

随着商品交换的发展,价值形式响应地从低级向高级发展,即经历了( )。

A.简单的或偶然的价值形式、扩大的价值形式、一般价值形式、货币价值形式

B.简单的或偶然的价值形式、一般价值形式、扩大的价值形式、货币价值形式

C.一般价值形式、简单的或偶然的价值形式、扩大的价值形式、货币价值形式

D.一般价值形式、简单的或偶然的价值形式、货币价值形式、扩大的价值形式

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第6题

党提出了以“一化三改”为主要内容的过渡时期总路线,实现总路线的可能性是

A.具有相对强大和迅速发展的社会主义国营经济提供物质基础

B.从低级到高级国家资本主义形式的出现是又一个重要因素

C.广大农民走互助合作道路的要求是重要依据

D.苏联社会主义的发展和朝鲜战争的停战提供了有利的国际环境

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第7题

伴随着企业的发展,其组织形式也自然会发生变化,由小到大,由简单向复杂、由低级向高级发展,组织
形式越高级越复杂就越好。()

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第8题

学生学习和教师教学的心理发展是有序的,不断从低级到高级从不成熟到成熟,发展的后期心理品质并不是前期心理品质的简单重复或叠加。()
学生学习和教师教学的心理发展是有序的,不断从低级到高级从不成熟到成熟,发展的后期心理品质并不是前期心理品质的简单重复或叠加。()

A.错误

B.正确

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第9题

美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为,需要是按层次发展的,由低级向高级分为五层,即()、()、()、()和()。
美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为,需要是按层次发展的,由低级向高级分为五层,即()、()、()、()和()。

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第10题

随着生产力的发展、物质文化水平的提高、意识观念的改变,需要也呈现出由低级向高级、由简单向复
杂不断发展的过程。()

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第11题

国际期货市场的发展,经历了由金融期货到商品期货的发展历程。()此题为判断题(对,错)。
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