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[主观题]

数学教育的价值即数学教育对人的发展的价值。()

数学教育的价值即数学教育对人的发展的价值。（)

A、错误

B、正确

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发布时间：2022-12-02

更多“数学教育的价值即数学教育对人的发展的价值。()”相关的问题

第1题

教育的意义和价值

学前儿童数学教育的意义和价值____。

A、帮助学前儿童正确地认识世界

B、促进学前儿童的思维发展

C、促进学前儿童的情感和个性发展

D、帮助学前儿童形成数学概念。

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第2题

从数学的实践价值、认识价值、德育价值和美育价值等方面来阐述数学教育的价值。()

从数学的实践价值、认识价值、德育价值和美育价值等方面来阐述数学教育的价值。（)

A.错误

B.正确

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第3题

数学教育是促进学生思维发展的重要途径。()

数学教育是促进学生思维发展的重要途径。（)

A.正确

B.错误

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第4题

数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够（)

A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能

B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题

C.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心

D.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展

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第5题

幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。()

幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。（)

A、错误

B、正确

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第6题

幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。()

幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。（)

A.正确

B.错误

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第7题

在数学教学中，怎样培养学生良好的意志品质

A.对学生进行学习目的和理想教育

B.引导学生在学习实践中与困难作斗争

C.充分发挥班级集体和榜样的教育作用

D.启发学生加强意志的自我锻炼

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第8题

以下不属于数学文化的侠义意思的是()

A.数学精神

B.数学方法

C.数学教育

D.数学思想

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第9题

幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。

A.3

B.4

C.5

D.6。

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第10题

我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与()为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。

A.科学实践能力

B.科学选题的能力

C.科学探究的能力

D.科学实验的能力

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第11题

()数学能力可以产生具有社会价值的新成果新成就。

A.创造性

B.学习性

C.再生性

D.再造性

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