班级活动是多个班级成员参加的教育活动。（)

第1题

班级组织规范就是班级成员在教育教学和日常行为活动中必须共同遵守的行为准则。（)

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第2题

小学()是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。

A.班集制度

B.班级形象

C.班级文化

D.班级纪律

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第3题

编班时应考虑哪些客观因素()。

A.班级规模

B.班级形式以及班级成员是影响学生学习效果

C.身心成长与发展效果以及教育

D.教学活动效果

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第4题

某教育社会学研究生为研究课堂，隐匿自己的身份进入学校，参加学校班级的活动，观察教师期望与师生

交互作用，观察师生关系等。这一研究生采用的方法是

A．参与式观察

B．非参与式观察

C．结构式观察

D．非结构式观察

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第5题

小学班级活动是班级管理者依据一定的方案，设计并组织班级所有成员共同参与的教育性活动。（)

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第6题

班级活动由学生根据自己的兴趣、爱好自由选择、自愿参加，老师加以诱导而不能强迫。（)

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第7题

班级活动的规划是对一学期班级活动的目标指向、内容结构、主要教育主题等进行总体设想，形成班级活动体系的实施框架。（)

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第8题

班级活动是()教育的重要形式。

A.班集体

B.自我

C.健康

D.网络

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第9题

班级管理是班级教育管理者带领学生按照班级教育管理规律的要求，为了更好地实现教育教学上标和班级工作目标而进行的一系列的活动。（)

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第10题

课堂心理环境的含义概括为：在以教学班为单位的教学活动中，被班级成员所感知和体验到的那部分

环境，如师生关系、课堂气氛、班级风气、教师期望等。()

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第11题

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

A.家庭教育

B.道德教育

C.班级教育

D.学校教育

E.社会教育

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