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教育教学经验是教育科学研究的对象,是发展教育科学理论的源泉。()

教育教学经验是教育科学研究的对象,是发展教育科学理论的源泉。()

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第1题

教育教学经验是教育科学研究的对象,是发展教育科学理论的源泉。()
教育教学经验是教育科学研究的对象,是发展教育科学理论的源泉。()

A.错误

B.正确

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第2题

对教育学研究对象的科学表述是()。

A.研究教育事件与教育经验,探索教育理念

B.研究教育方针与教育政策,制定教育法规

C.研究教育现象与教育问题,揭示教育规律

D.研究德育案例与教学案例,总结教育经验

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第3题

教师还应根据对幼儿以往发展水平的了解和自己的教育知识与经验来预测儿童未来的发展,并进一步制定新的教育目标以及与之相适应的教育方案,更好地促进美术教育的发展和美术教师教学水准的发展。()
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第4题

所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。()
所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。()

A、错误

B、正确

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第5题

所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。()
所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的,因此,教师必须要了解本班幼儿的现状,教学的出发点是幼儿的发展现状。()

A.正确

B.错误

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第6题

幼儿园课程是()。

A.实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和

B.幼儿园中的全部活动或教育活动

C.幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构,或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构

D.指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等

E.与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结,为了发展能力,幼儿园所安排的活动系列

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第7题

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A.《大教学论》

B. 《人是教育的对象》

C. 《教育心理学》

D. 《教育心理大纲》

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第8题

教育科学研究方法是指研究( )所采用的方法。

A.教学活动及其规则

B.教学实践及其形式

C.教育现象及其规律

D.教育目标及其施行

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第9题

教育教学过程评估的重点是:

A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验

B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展

C.是否有利于幼儿的心理健康,使他们感到安全、自信、快乐

D.是否重视学习方法和思维方法的指导

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第10题

把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。

A.研究目的的不同

B.研究方法的不同

C.研究问题的性质

D.研究对象的数量

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第11题

教育科学研究的意义是。

A.推动教育的改革和发展

B.全面提高教学质量

C.为教育决策科学化提供依据

D.发展和完善教育科学理论

E.提高教师队伍的素质

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