更多“象征期的儿童常以程式化的图形表现韧象,缺乏写实性,形象不完整,喜欢用固定样式和画法表现不同的对象,画侍比较概念化。()”相关的问题
第1题
陈鹤琴主要观点把儿童绘画的发展分为:()。
点击查看答案
第2题
综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:()。
点击查看答案
第4题
属于象征期不稳定表现的有()。
A.动笔后构思
B.事先构思和随意涂画穿插
C.绘画内容转移
D.形象含义易变
点击查看答案
第5题
学前儿童美术能力的发展阶段中,8岁以后进入()阶段.
点击查看答案
第6题
到象征期,儿童的绘画表达能力有了进一步的发展,但是他还不能很好地画出他所知道的,更谈不上他实际所看见的。()
点击查看答案
第7题
陈鹤琴把儿童绘画的发展分为以下哪几个阶段?()
A、涂鸦期(1岁~2岁)
B、象征期(2岁一3岁)
C、定型期(3岁~7岁)
D、写实期(7岁以后)
点击查看答案
第8题
屠美如把儿童绘画发展分为以下哪几个阶段?()
A、涂鸦期(1岁半~4岁)。
B、象征期(4岁~5岁)
C、概念画期(5岁~8岁)
D、写实期(8岁~15岁)
点击查看答案
第9题
象征期的年龄范围是 1.5~3岁。()
点击查看答案
第10题
()这一阶段又称为知觉写实期,以自我为中心观察现实生活,用画来传达各种意念,多半用线条勾出平面的二次元轮廓,形象较完整,并注意用相应的色彩表达。
点击查看答案
第11题
从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。
A.行为把握
B.概念把握
C.图象把握
D.符号把握。
点击查看答案