低幼儿童在旋律轮廓线方面的辨别特征是什么？

第1题

低幼儿童在音高辨别方面的发展特征是什么？

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第2题

在旋律轮廓线歌唱方面，3岁半左右的儿童才能唱出规则的旋律轮廓线。（)

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第3题

()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力，具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。

A.音乐能力

B.音乐欣赏能力

C.音乐创作能力

D.音乐智力

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第4题

下列哪项不属于学校健康促进的特征（)

A.应用完整的、系统的健康模式

B.通过改善物质环境促进儿童的健康状况

C.区域和地方的卫生服务与学校区分开

D.增加妇女和女孩在社区内享有教育和保护健康方面的公平性

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第5题

儿童小说适合于低幼儿童欣赏阅读。（)

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第6题

儿童故事是适于低幼儿童聆听、阅读的叙事性文学样式，是儿童较早接触的儿童文学品种。（)

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第7题

明清时期骨伤科诊断方面的重大进步（）

A.触摸辨别诊断法

B.局部血肿诊断法

C.肢体功能诊断法

D.创立功能检查法

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第8题

（)就是儿童能分清自己是男孩还是女孩，并认识到性别是一种无法改变的特征。

A性别概念

B性别差异

C性别认知

D性别辨别

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第9题

对于儿童美术作品的评价来说，这种发展既包括儿童在身心方面的发展，也包括儿童在美术方面的发展。（)

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第10题

昆体良非常重视家庭、学校在儿童心理健康教育方面的重要作用。（)

昆体良非常重视家庭、学校在儿童心理健康教育方面的重要作用。()

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第11题

模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学习能力。（)

模仿学习的主要功能是提高儿童在社会行为方面的学习能力。()

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