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[多选题]

下列动机中,哪些是以心理动因的指向为依据做出分类的?

A.内部动机

B.直接动机

C.外部动机

D.间接动机

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更多“下列动机中,哪些是以心理动因的指向为依据做出分类的? A.内部动机 B.直接动机 C.外部动机 D.间接动机”相关的问题

第1题

根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。

A.内部动机和外部动机

B.相对动机和绝对动机

C.主动动机和被动动机

D.直接动机和间接动机

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第2题

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习动机

D.学习态度

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第3题

生物性动机 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理 社会性动机 指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组

生物性动机 源于学生自身好动、好奇或好胜的心理

社会性动机 指向于体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式等

内部动机 为了在体育活动中与同伴接近、交往,得到认可、发展友谊等

外部动机 为了获得刺激、眩晕,运动愉快感觉和宣泄身心能力等

直接动机 由学生自身之外的诱因转化而来的

间接动机 指向与体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟等

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第4题

奥斯特瓦尔德色彩系统是以物理科学为依据,而不重视心理逻辑和视觉特征。()

奥斯特瓦尔德色彩系统是以物理科学为依据,而不重视心理逻辑和视觉特征。()

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第5题

关于动态关联的下列叙述中,()是错误的。

A.动态关联是以虚函数为基础的

B.动态关联调用虚函数操作是指向对象的指针或引用

C.动态关联是在运行时确定所调用的函数代码的

D.动态关联是在编译时确定操作函数的

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第6题

人本主义心理学的潜能学说是国外有关动机的理论之一,下列几种说法相对于这种理论来说正确的有( )

A.在一定程度上克服了行为主义解释个体行为产生动因的机械论观点

B.认为动机系统包括兴趣、信念、意图的意识成分和定势、意向的无意识成分

C.为批判本能论的先天决定论观点做出了贡献

D.重视人内在价值与潜能,认为正是天生的内在价值驱使人通过各种渠道去实现目标,达到自我实现

E.缺乏严格的科学性,带有许多主观臆想,是一种反历史主义的动机观

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第7题

在旅游团队中,旅游者从众心理的内部因素一般源于哪些动机()

A.亲和与依赖动机

B.社会赞许动机

C.明哲保身动机

D.生存动机

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第8题

关于地震的“震级”和“烈度”两名词的概念及其在结构设计中的作用,下列何者是正确的()Ⅰ.是不同的概念;Ⅱ.是同一概念;Ⅲ.结构抗震设计是以震级为依据的;Ⅳ.结构抗震设计是以烈度为依据的。

A.Ⅰ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅱ、Ⅳ

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第9题

下列关于动机的说法正确的是()。

A.根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性

C.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素,是引起和维持学习活动的动力机制

D.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因

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第10题

作为一门科学,政策科学总是以理性原则为基础,试图运用科学方法建立各种理性模型来改进政策制定,同时也重视政策制定者的经验、直觉、预见、灵感等超理性因素,以及情感、深层心理动机等非理性因素的作用。()
作为一门科学,政策科学总是以理性原则为基础,试图运用科学方法建立各种理性模型来改进政策制定,同时也重视政策制定者的经验、直觉、预见、灵感等超理性因素,以及情感、深层心理动机等非理性因素的作用。()

A、错误

B、正确

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第11题

作为一门科学,政策科学总是以理性原则为基础,试图运用科学方法建立各种理性模型来改进政策制定
,同时也重视政策制定者的经验、直觉、预见、灵感等超理性因素,以及情感、深层心理动机等非理性因素的作用。()

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