下列对沟通的认知哪些是错误的?()。
A.声音要大
B.语速要快
C.音调要高
D.滔滔不绝
A.声音要大
B.语速要快
C.音调要高
D.滔滔不绝
第1题
A.错误
B.正确
第2题
A.营销沟通的目的在于影响受众对企业及其产品的认知
B.营销沟通往往以广告等形式进行,具有单向性
C.营销沟通的实质是对价值传播进行管理
D.营销沟通的对象不仅是顾客
第3题
A.认为人们对事件的认知评价是焦虑症发生的中介
B.当个体对情境作出危险的过度评价时便会激活体内的边缘系统、交感神经系统、HPA轴等引发焦虑反应产生焦虑症
C.对情境作出过度危险评价来源于个体的童年时代潜意识学习的内隐学习而固着的内隐认知、不合理的信念、错误的思维方法、错误理解
D.而应对失败则更加重对情境过度危险的认知评价,加剧焦虑症,形成恶性循环
E.可以通过重建和改造患者错误的认知结构而减轻或治愈焦虑症
第4题
A.认为人们对事件的认知评价是焦虑症发生的中介
B.应对失败不会加重对情境过度危险的认知评价,加剧焦虑症,形成恶性循环
C.当个体对情境作出危险的过度评价时便会激活体内的边缘系统、交感神经系统、HPA轴等引发焦虑反应产生焦虑症
D.对情境作出过度危险评价来源于个体的童年时代潜意识学习的内隐学习而固着的内隐认知、不合理的信念、错误的思维方法
第6题
A.能认知哪些是触发创伤性体验的情境
B.能与环境沟通,控制情绪
C.症状得到减轻,不发生伤害自己的行为
D.能应用所学技巧控制情绪和症状
E.促进生活技能
第8题
A.认知哪些是触发创伤性体验的情境
B.能与环境沟通,控制情绪
C.症状得到减轻,不发生伤害自己的行为
D.能应用所学技巧控制情绪和症状
E.恢复躯体和社会功能
第11题
A.护士应为感觉运动期的儿童提供各种感觉和运动性刺激
B.面对前运思期的儿童,护士尽量从儿童的角度和需求出发进行解释
C.面对前运思期的儿童,护士可通过制定适当的规则,要求儿童服从病房的规定
D.护士与具体运思期的儿童沟通时可以使用抽象的词语解释有关的治疗和护理过程
E.护理青少年时护士可对治疗和护理过程做更详尽的解释