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[单选题]

下列有关社会认知的偏差的说法错误的是:()

A.首因效应在对人以后的认知中发挥一定的作用,它往往会成为双方以后是否交往的根据

B.近因效应指最后的印象对人的社会认知具有重要的作用

C.近因效应在感知陌生人时起重要作用

D.首因效应及近因效应的作用主要取决于认知主体的价值选择及评价

E.社会固定印象对人的社会认知产生积极和消极两个方面的影响

答案
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更多“下列有关社会认知的偏差的说法错误的是:()A.首因效应在对人以后的认知中发挥一定的作用,它往往”相关的问题

第1题

海德(F.Heidel)的朴素心理学,琼斯(E.F.Jones)和戴维斯(K.Davis)的对应推论学说,韦纳(B.Weiner)的归因理论属于社会认知的三种归因理论,三者的共同之处在于( )

A.阐述的都是有关归因偏差的内容

B.都将行为的原因归于行为者、客观刺激物、情境三种形式

C.都将行为原因归为暂时的和稳定的两种原因

D.都包含对行为内因的阐述

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第2题

社会认知矫正法是根据青少年社会认知发展模式,通过对青少年进行认知训练、结果价值、结果预期矫正训练以及自我控制训练,矫治青少年的社会认知偏差。()
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第3题

有关学生个体差异性说法正确的包括下列哪些项?()

A.自尊程度强的人,对自己评价很高,对别人的评价往往偏低;自卑的人,对自己的评价往往会偏低。

B.认知发展的个别差异突出表现在人的思维差异上。

C.认知风格的个别差异也许是与教学关系最为密切的个别差异,影响着师生的相互作用。

D.从在校学生的情况来看,男生和女生主要在兴趣、成就动机、抱负水平、智力、情感和意志等方面有差异。

E.由于男女两性在生理和社会生活环境,特别是社会对他们的期待上的不同,形成了男女心理上的差异。

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第4题

下列有关社会认知的观点,正确的有( )

A.指的是个体通过人际交往,根据认知对象的外在特征,推测与判断其内在属性的过程

B.从动态上说,社会认知是一个由表及里的过程

C.人与人之间的交往是社会认知产生的前提条件

D.社会认知既包括对人的认知,又包括对物以及非人的客观存在的认知

E.影响社会认知的因素很多,可以概括为认知者因素、认知对象因素和认知情境因素三类

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第5题

()往往导致一定的心理定式。

A、自我认知偏差

B、他人认知偏差

C、依从认知偏差

D、社会认知偏差

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第6题

常见的社会认知偏差不包括:()

A.晕轮效应

B.社会刻板印象

C.印象整饰

D.近因效应

E.首因效应

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第7题

下列有关明治维新的说法,错误的是()

A.明治维新是日本历史上的一次经济和文化革命

B.明治维新推翻了德川幕府

C.明治维新使大政归还天皇

D.明治维新在政治、经济和社会等方面实行大改革,促进日本的现代化和西方化

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第8题

下列课程设计取向划分错误的是()

A.社会重建取向

B.分析取向

C.认知发展取向

D.人本主义取向

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第9题

下列关于教师职业倦怠的说法,错误的是()。

A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症

B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉

C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响

D.职业倦怠主要表现出的反应有:过于自信、高估自己、骄傲自满

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第10题

下列有关卫生标准和卫生基准的说法错误的是()

A、卫生基准是标准的科学依据

B、卫生标准是基准内容的实际体现

C、卫生基准具有法律效力

D、卫生标准考虑了社会、经济、技术等因素

E、卫生标准与基准相互联系

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第11题

“情人眼里出西施”属于社会认知偏差中的()

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板现象

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