对副词在句法方面的研究和教学大致可以从()方面考虑。A对句类的特殊要求B对音节的特殊要求C对“
对副词在句法方面的研究和教学大致可以从()方面考虑。
A对句类的特殊要求
B对音节的特殊要求
C对“肯定”和“否定”的特殊要求
D对位置的特殊要求
E对简单和复杂的特殊要求
对副词在句法方面的研究和教学大致可以从()方面考虑。
A对句类的特殊要求
B对音节的特殊要求
C对“肯定”和“否定”的特殊要求
D对位置的特殊要求
E对简单和复杂的特殊要求
第1题
A、从混沌一体到逐步分化
B、从不完整到逐步完整
C、从松散到逐步严谨
D、由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
第3题
A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面
C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究
第4题
A.体育教学过程中容易走入放羊式的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面
C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究
第7题
A.随机通达教学
B.认知学艺模式
C.锚式教学
D.支架式教学
第8题
A.行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案
B.行动研究中汇集着许多种研究方法
C.行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持
D.采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,经常需要多方面的人员进行长期的合作
第9题
A.正确
B.错误
第10题
A.从现实生活题材中引入数学
B.加强数学和其他科目的联系
C.打破传统格局和学科限制,允许在数学课中研究与数学有关的其他问题
D.有解决现实数学问题的能力
第11题
A.了解学生的起点行为
B.将教学训练与评价作为改进教学的参考
C.测量结果的分析可作为补救教与学的依据
D.通过教学测量与评价确保教学目标的达到