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[主观题]

()是指在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另外一个新的主题。

A.补救性课程

B.生成课程

C.融合课程

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更多“()是指在一个学习科目里,学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题,又从另一个主题中衍生出另外一个新的主题。”相关的问题

第1题

一个好的结课有助于()

A.增强学生学习兴趣

B.整理教学知识要点

C.巩固强化学习内容

D.帮助学生理解升华

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第2题

下列有关合作学习的课堂管理原则,说法错误的是哪一选项()?

A.主体性原则是指在合作学习中充分调动学生的主体性、自主性、能动性和创造性,使他们积极主动地参与小组讨论和学习,获得全方位的发展

B.奖励相互原则是指教师在合作学习中,要为学生创设一个相互依赖的交往环境(包括物质的和心理的环境),使学生在完成学习任务的过程中,主体性得以充分体现,人格得以完满发展

C.成功机会均等是指学生通过提高自己的成绩来对他们的小组作出贡献

D.合作学习通常不以个人的成绩作为评价的依据,而是以各个小组在达到目标过程中的总体成绩作为评价与奖励的标准

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第3题

人本主义学习观的学习过程是:

A.使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到发展

B.尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要

C.学生在一定条件下,自我挖掘其潜能,自我成长、自我实现的过程

D.让学生觉察到学习内容与自我的关系

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第4题

动机迁移是指在学生缺乏学习动力,没有明确的学习目的的情况下,把学生从事游戏等其他活动的兴趣和动力转移到学习上来,从而使学生产生对学习的需要。()
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第5题

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象

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第6题

“公元前124年,建立了一种帝国大学,招收的学生是专为国家政府部门培养的。学校不断扩大,到公元前一世纪下半叶,学生总数达3000人,在汉代结束前,学生总数已达30000人。”(斯塔夫里阿诺斯《全球通史》)对以上现象理解不正确的是()

A.该学校学生学习的内容是四书五经

B.政府的支持是学生数量增加的重要原因

C.“帝国大学”初建是在汉武帝时代

D.帝国大学毕业生可不经察举而直接做官

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第7题

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习,促使学生在异质小组中共同学习
,从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()

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第8题

后进生是指在学习或品行方面落后的学生,会给班级管理和学生成长带来负面影响,进入社会后也很难成才。()
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第9题

“教学”是指在教师对学习情景中活动的控制,这些活动是由()和()共同完成的。

A.电影或电视课的设计者

B.教师

C.学生

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第10题

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习,促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()
所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习,促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()

A.正确

B.错误

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第11题

小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。()

小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。()

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