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第1题
杜威认为教材应该和儿童充满活力的经验相联系，根据这些原则他提出了( )。
A.教材心理学化
B.“从做中学”
C.“教育即生长”
D.“学校即社会”
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第2题
提出“学校即社会”、“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改组”、“儿童中心”、“从做中学”等一系列口号和原则的是（)。
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第3题
杜威实用主义所提倡的主要教育观点有()
A.教育即生活
B.学校即社会
C.教学为中心
D.儿童为中心
E.从做中学
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第4题
杜威的基本观点是：教育即经验的改组或改造、（)，教育要以儿童为中心，基本方法是“做中学"。
A.教育即改造
B.教育即生长
C.教育即生活
D.学校即社会
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第5题
人本主义学习观的 总的原则:尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，()
A.以学生为中心
B.相信学习者能自我教育，发展潜能
C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
D.从做中学
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第6题
杜威实用主义教育理论的核心是（）。
A.教育即生长
B.从做中学
C.儿童中心主义
D.学校即社会
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第7题
研究表明,“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪绪的发展,有利于促进儿童情绪调节能力的发展。（)
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第8题
下列属于农业经济时代教育制度特征的有()
A.等级制
B.培养社会精英
C.以身份文化知识为核心
D.教育面向全体儿童
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第9题
杜威的实用主义教育主要包含儿童中心论、教育即生活、学校即社会、（)四个重要教育命题。
A.从探索中学
B.从研究中学
C.从怀疑中学
D.从做中学
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第10题
在教学中贯彻因材施教原则，对教师的基本要求有（)。
A.充分了解学生并尊重学生的差异
B.按时进行家访
C.按照课程标准的顺序进行教学
D.面向每一个学生
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第11题
小学儿童自我认同及其培育的途径有（)
A.引导每一个儿童形成真实的自我认同
B.平等地承认每一个儿童
C.肯定每一个儿童自我与人格的重要性
D.认同儿童每次做的决定
E.给予每一个儿童充分的自由和爱
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