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[多选题]

环境与主体相互作用论的主要观点如下()

A.语言是主客体相互作用的结果,是遗传机制与社会环境相互作用的产物

B.认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展,具有普遍性

C.儿童的语言结构具有创造性

D.儿童在出生时就具有学习语言的能力,而且这种能力可以适用于各种语言

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更多“环境与主体相互作用论的主要观点如下()”相关的问题

第1题

概而言之,皮亚杰关于心理发展的基本观点是( )。

A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应

B.适应的本质在于主体与环境的平衡

C.动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介

D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程

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第2题

认知相互作用论的语言学习模式主要观点:强调先天遗传的作用。()
认知相互作用论的语言学习模式主要观点:强调先天遗传的作用。()

A、错误

B、正确

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第3题

认知相互作用论的语言学习模式主要观点:强调先天遗传的作用。()
认知相互作用论的语言学习模式主要观点:强调先天遗传的作用。()

A.错误

B.正确

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第4题

唯理论作为哲学认识论中的一种形式,主要观点是()

A.认为一切知识都来源于感觉,惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识

B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现,重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用

C.认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的

D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动

E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡从做中学的课程思想

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第5题

认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是()的观点。
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第6题

目前学界关于儿童语言获得的理论概括为()。

A.随机论

B.先天决定论

C.先天与后天相互作用论

D.后天环境论

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第7题

成熟论课程模式认为人与环境的关系是:

A.人影响环境,强调人的内部状态

B.环境影响人,强调外部状态

C.人与环境相互作用

D.没有关系

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第8题

社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。

A.儿童的认知发展水平

B.儿童的遗传和成熟

C.外界环境的语言刺激

D.儿童与成人之间的语言交往环境

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第9题

社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。

A.外界环境的语言刺激

B.儿童的遗传和成熟

C.儿童的认知发展水平

D.儿童与成人之间的语言交往环境

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第10题

认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为, 来源于人类 () 之间的相互作用。

A.逻辑思维与运动行为

B.遗传结构与环境输入

C.选择性模仿与有意训练

D.生理机构与自我强化

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