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[判断题]

角色模糊指个体对角色期望不明确,不知道承担这个角色该如何行动而造成的不适应反应。()

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更多“角色模糊指个体对角色期望不明确,不知道承担这个角色该如何行动而造成的不适应反应。()”相关的问题

第1题

个体由于不明确承担这个角色应该如何行动而造成不适应的反应称为()

A.角色缺如

B.角色模糊

C.角色冲突

D.角色负荷不足

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第2题

教师角色的特点有:

A.教师角色具有自主性

B.教师角色具有个体创造性

C.教师角色具有人格化特征

D.教师角色具有多样性和发展性

E.教师角色具有弥散性和模糊性

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第3题

个体人格是________________________________________________________,职业角色人格是指_____________________________________________________。

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第4题

“个体进入患者角色后因过度疾病状态而致其“患者角色行为固着”,对康复后回归社会角色忧心忡忡等现象。”属于下列哪种患者角色行为偏差()

A.患者角色冲突

B.患者角色缺如

C.患者角色减退

D.患者角色强化

E.患者角色恐惧

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第5题

一个完整的角色知觉过程应该包括()

A.角色理解

B.角色认知

C.角色行为

D.角色期望

E.角色评价

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第6题

角色期望与角色行为之间的差距愈大,则角色的评价愈高;相反,角色期望与角色行为之间的差距愈小,则角色评价愈低。()
角色期望与角色行为之间的差距愈大,则角色的评价愈高;相反,角色期望与角色行为之间的差距愈小,则角色评价愈低。()

A.正确

B.错误

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第7题

教师职业角色特点有____

A.教师角色责任的弥散性

B.教师角色期望的严格性

C.教师角色的易混性

D.教师角色的多重性

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第8题

安于患者角色的现状,期望继续享有患者角色所获得的利益,称之为()

A.患者角色缺如

B.患者角色冲突

C.患者角色减退

D.患者角色强化

E.患者角色异常

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第9题

教师职业角色特点有()。
教师职业角色特点有()。

A、教师角色责任的弥散性

B、教师角色期望的严格性

C、教师角色的易混性

D、教师角色的多重性

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第10题

一个人行为和心理准备长时间偏离社会期望,形成于自己身份不相适应的行为和心态结构是:()

A.角色学习

B.角色扮演

C.角色冲突

D.角色偏差

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第11题

青少年师生关系的出现的新特点有()

A.师生交往中要求更多的独立与尊重

B.教师在学生心目中的地位发生了改变,变得更注重其理智作用,否认其准监护者角色

C.青少年与其教师在情感上的亲密联系开始具有选择性

D.青少年对教师的要求和期望更高、更全面、更深刻

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