更多“试析学前特殊儿童发生问题行为的原因及管理策略。”相关的问题
第1题
特殊儿童发生问题行为的原因有（)。
A.不了解游戏规则
B.活动太难，无法参与
C.试图引起教师的关注
D.生理的问题
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第2题
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）
A.期望值过低
B.过度保护
C.重保轻教
D.放纵孩子的好奇心
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第3题
结合具体实例，综合分析学前儿童问题行为产生的主要原因。
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第4题
对特殊儿童问题行为管理的（)需一致，不能前后矛盾。
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第5题
对于学前儿童的问题行为绝不能姑息，必须全部严惩。（)
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第6题
在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（)
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第7题
学前儿童在遇到8+5=？这样的问题时，他记住8然后伸出5个手指，自8以后数起，即从9数到13，从而解决了问题。从现代认知心理学观点看，该儿童的行为是( )。
A.策略行为
B.不需要耗费心理资源的行为
C.非策略行为
D.意识行为
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第8题
问题行为的管理是指要发展特殊幼儿的（)行为，降低不适应行为的发生，以及处理已发生的问题行为。
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第9题
自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。（)
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第10题
学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括（)等。
A、严格而灵活地执行观察计划
B、客观记录
C、整理和分析
D、呈现观察结果
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第11题
幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。
A.儿童语言发生的现象
B.儿童语言发展的规律
C.儿童语言发生的生理机制
D.学前儿童语言训练
E.儿童语言教育
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