结合具体实例，综合分析学前儿童问题行为产生的主要原因。

第1题

学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括（)等。

A、严格而灵活地执行观察计划

B、客观记录

C、整理和分析

D、呈现观察结果

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第2题

结合具体研究实例说明研究问题的共同特征。

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第3题

（)是一种可以由学前儿童的具体行为来评估的目标。

A、心理目标

B、行为目标

C、过程性目标

D、描述性目标

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第4题

结合实例论述“最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。

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第5题

学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是

A.问题测试、情境问题测试

B.问题测试、选择测试

C.匹配测试、情境问题测试

D.匹配测试、选择测试

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第6题

学前儿童锻炼时应注意的问题：____。

A.了解本班幼儿的身体状况和健康状况，根据本班情况制订锻炼计划

B.做好活动前的准备工作

C.随时注意安全

D.结合儿童的锻炼，观察，记录儿童的变化

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第7题

对于学前儿童的问题行为绝不能姑息，必须全部严惩。（)

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第8题

在学前儿童中，品德性的行为问题出现的频率较高。（)

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第9题

开展工作分析是要针对具体的岗位和表现的行为，但要结合岗位未来发展加以综合考虑。

A．错误

B．正确

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第10题

学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）

A.期望值过低

B.过度保护

C.重保轻教

D.放纵孩子的好奇心

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第11题

学前儿童在遇到8+5=？这样的问题时，他记住8然后伸出5个手指，自8以后数起，即从9数到13，从而解决了问题。从现代认知心理学观点看，该儿童的行为是( )。

A.策略行为

B.不需要耗费心理资源的行为

C.非策略行为

D.意识行为

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