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[多选题]

教师在教学中影响教学气氛形成的认知有（)。

A.教师对自我角色的定位

B.教师的学生观

C.教师的事业观

D.教师的知识量

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发布时间：2022-12-04

更多“教师在教学中影响教学气氛形成的认知有（)。”相关的问题

第1题

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱，存在认知差异，这就要求教师在教学中应()。

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织方式

C.采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化

D.运用适应认知差异的教学手段

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第2题

课堂气氛是教学过程的软情境，教师期望可通过()影响课堂气氛。

A.接受学生意见的程度，创造不同的社会情绪气氛

B.对有不同期望的学生提供不同的反馈

C.向不同期望的学生提供难度不等的学习材料

D.允许学生提问并耐心倾听学生回答问题

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第3题

体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人

格与教学行为、领导方式。

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第4题

（)是指教师在教育教学活动中，决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的，在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征。

A、教师心理健康

B、教师心理素质

C、教师心理问题

D、教师职业倦怠

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第5题

教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生，即使是认知能力较强的学生，也会出现“吃不消”的现象，这种现象在心理学中叫（)现象。

A、认知超载

B、感知超载

C、记忆超载

D、理解超载

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第6题

在某一具体内容的教学过程中，教师可以控制的认知负荷是（)。A内部认知负荷B外部认知负荷C关联认

在某一具体内容的教学过程中，教师可以控制的认知负荷是()。

A内部认知负荷

B外部认知负荷

C关联认知负荷

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第7题

影响和制约教学艺术风格形成的（)因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。

A.主要

B.关键

C.内在

D.外在

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第8题

教学方法有两个主要特点：一、是教学方法体现了教师活动和学生的认知活动的相互关系。二、是教学方法是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。()

教学方法有两个主要特点：一、是教学方法体现了教师活动和学生的认知活动的相互关系。二、是教学方法是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。（)

A.正确

B.错误

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第9题

体育教学的物理环境对体育教学活动有重要影响的有哪些？

A.影响学生的运动认知活动

B.影响学生的运动能力

C.影响学生的学习行为

D.影响学生的情绪体验

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第10题

以下不属于教师教学能力的是( )。

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.自我反省能力

D.教学监控能力

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第11题

教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。（)

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