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从评价模式上看，有代表性的包括，以泰勒（Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。（)
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第2题
A、对幼儿家长评价研究
B、对“提前开始运动”的评价研究
C、对不同课程模式的评价研究
D、对幼儿教师的评价研究
第3题
A.从德育目的上看，学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标
B.从德育过程上看，学校德育功利化是唯理性的
C.从德育课程上看，学校德育功利化的课程为单一的认知性课程
D.从德育方法上看，学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的
第6题
A.评价范围扩大、评价功效提高、评价方法简便
B.评价范围扩大、评价功效提高、评价结构严谨
C.评价方法简便、评价目标正确、评价结构严谨
D.评价功效提高、评价方法简便、评价目标正确
第7题
从分析的过程看，综合评价质量保证是分析五大基本过程(布点、采样、分析、数据处理和综合分析评价)的最终环节，以综合技术为手段，完成分析数据质量定性结论的转变，主要包括______、______、______、______、______五点内容。
第9题
A.从手段上看，广告种类多，公共关系种类少
B.从传播目的上看，广告倾向于短期的、具体的、易于界定的，公共关系倾向于长期的、整体的、宏观的、不易界定的
C.从目标公众上看，广告窄，公共关系宽
D.从评价上看，广告重具体效果，公共关系重整体效果
E.从主体上看，公共关系范围小，广告范围大
第10题
A.朗·阿拉德
B.布鲁斯·布迪克
C.金斯曼
