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[主观题]

()的产生和需要,不仅对学校的产生起了重要的推动作用,对后来文化科学及社会发展也有重大促进作用。

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更多“()的产生和需要,不仅对学校的产生起了重要的推动作用,对后来文化科学及社会发展也有重大促进作用。”相关的问题

第1题

比喻可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣。()
比喻可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣。()

A.正确

B.错误

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第2题

Ⅱ类限制性内切核酸酶分子质量较小,一般在20~40kDa,通常由______亚基所组成。它们的作用底物为双链DNA,极少数
Ⅱ类酶也可作用于单链DNA,或DNA/RNA杂合双链。这类酶的专一性强,它不仅对酶切点邻近的两个碱基有严格要求,而且对更远的碱基也有要求,因此,Ⅱ类酶既具有______专一性,也具有______专一性,一般在识别序列内切割。切割的方式有______,产生______末端的DNA片段或______的DNA片段。作用时需要______作辅助因子,但不需要______和______。
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第3题

学校教育产生的条件是____

A.社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础

B.脑力劳动与体力劳动的分离,为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子

C.文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递

D.国家机器的产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子

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第4题

教育行政部门取消了甲的办学权,甲对此不服向人民法院提起了行政诉讼。正在甲处学习的20个学生因此中断了学习,他们需要另外找学校学习,另外租借住房或者乘车回家,经济上损失较大。因此这20个学生也对取消办学权的行政决定提起了行政诉讼,法院是否应当受理这些学生的起诉?( )

A.不应当,因为行政决定并不是针对学生作出的

B.不应当,因为行政决定没有直接规定学生的权利义务

C.应当,因为该行政决定使学生的合法权益受到损害

D.应当,因为取消办学权的行政决定属于具体行政行为

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第5题

______是指仅对本金部分计算利息,对本金所产生的利息部分不再计算利息的计算方法。
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第6题

条约仅对缔约国有效,在任何情况下都不得对第三国产生法律约束力。()

条约仅对缔约国有效,在任何情况下都不得对第三国产生法律约束力。()

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第7题

过高的人工通气可能产生的后果( )

A.对患者没有害处

B.仅对成人患者有反应

C.使空气进入胃部造成胃胀气

D.仅对小儿患者有反应

E.以上都不是

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第8题

指常见的仅对组织或其公众产生局部或轻微影响的危机。

A.内部危机

B. 外部危机

C. 严重危机

D. 一般危机

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第9题

条约仅对缔约国有效,在任何情况下都不得对第三国产生法律约束力。()
条约仅对缔约国有效,在任何情况下都不得对第三国产生法律约束力。()

T.对

F.错

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第10题

16世纪资本主义商品经济出现后,引起了整个世界的深刻变化,马克思在《共产党宣言》中是怎样描绘这种
变化的?这种变化对报纸的产生和发展有什么影响?

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第11题

为什么说稀缺性的存在与选择的必要引起了经济学的产生?
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