更多“19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是（)。A．拉B．凯兴斯泰”相关的问题
第1题
19世纪末20世纪初在欧美流行的劳作教育思潮的主要代表人物和推动者是( )。
A.拉尹
B.凯兴斯泰纳
C.蒙台梭利
D.克里斯曼
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第2题
试述并评析19世纪末20世纪初欧美“教育科学化运动”的基础，基本内容和对现代教育发展的意义。
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第3题
试述并评析19世纪末至20世纪初欧美教育科学化运动的基础、基本内容及对现代教育发展的意义。
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第4题
19世纪末20世纪初，以帕克的______为开端，在美国兴起了进步教育运动。
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第5题
教育管理学在我国作为独立形态的学科始于( )。
A.20世纪中叶开始
B.20世纪40年代50年代
C.19世纪末20世纪初
D.同治元年到光绪二十四年
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第6题
3．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于( )。
A.20世纪中叶开始
B.20世纪40年代—50年代
C.19世纪末20世纪初
D.同治元年到光绪二十四年
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第7题
尽管教育管理的实践具有悠久的历史，然而将教育管理作为一个专门的领域进行研究则是19世纪末20
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第8题
我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）
A.20世纪10、20年代
B.19世纪20、30年代
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪20、30年代
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第9题
()流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化
A.社会化过程说
B.相互关系说
C.教育与社会相互关系说
D.特殊社会现象说
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第10题
20世纪初，健美运动在欧美与亚洲各国非常流行。（)
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第11题
行政管理真正形成相对完整的理论体系，成为一门独立学科，是在（)。
A.17世纪末18世纪初
B.18世纪末19世纪初
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪末21世纪初
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