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[单选题]

大班自我评价教育活动“我长大了”，将活动目标设计为（)

A.了解自己不断成长的经历

B.引发学前儿童对自身发展变化的兴趣

C.初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。

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发布时间：2022-12-06

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第1题

围绕着儿童心理自我的培养，可以设计主题活动（)

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第2题

中班自我控制教育活动“做个好赢家”的评语如下：幼儿具有了做个好赢家的意识，能够很好地控制自己的笑声和兴奋，与同伴友好相处。而且在后来的游戏中，都能够以恰当的方式表达自己的情绪，这属于()。

A.评价活动的目标

B.评价活动的内容

C.评价活动的效果

D.评价活动的过程

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第3题

幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。（)

幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。()

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第4题

自我评价是教育活动实施者作为主体的评价。（)

自我评价是教育活动实施者作为主体的评价。()

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第5题

对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为() 。

A.自我评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D. 全面评价

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第6题

新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。

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第7题

一个幼儿教师在完成一个教育活动之后进行的自我总结、在学期末对自己一学前的保教工作进行自我鉴定或工作总结，都是自我评价。()

一个幼儿教师在完成一个教育活动之后进行的自我总结、在学期末对自己一学前的保教工作进行自我鉴定或工作总结，都是自我评价。（)

A.错误

B.正确

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第8题

每个教师应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程;一个在思考、指

引实践的方向，规划自己的成长;另外，还需要一个“我”，站在一旁()和评价、收集生活的阳光。

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第9题