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[多选题]

产生习得性无助感后的表现有（)。

A.兴奋

B.动机降低

C.认知障碍

D.情绪失调

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发布时间：2022-12-03

更多“产生习得性无助感后的表现有（)。”相关的问题

第1题

心理学研究发现，当人们有他人可以依靠时，他们能够更好地处理工作压力、失业、婚姻困扰等各种问题，这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为（)。

A.控制感

B.自我效能感

C.习得性无助感

D.社会支持感

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第2题

个人经历了挫折与失败后,面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称()。

A.习得性无助

B.自卑

C.抑郁

D.机能失调

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第3题

习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人(M.E.P.Seligman，1975)提出的。()

习得无助感的概念最初是由塞利格曼等人（M.E.P.Seligman，1975)提出的。（)

A、错误

B、正确

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第4题

()就字面意思而言，是指(原因的归属)，即：将行为和时间的结果归属于某种原因。

A.归因

B.归因风格

C.认知风格

D.习得性无助

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第5题

在刘再兴的二重结构理论中，二重结构主要表现有哪些？

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第6题

父母焦虑的爱会给孩子带来什么影响？（)

A更好地监督孩子学习

B使亲子关系更加紧密

C造成孩子学习动力不足

D使孩子产生恐慌和无助感

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第7题

尊重的需要不属于习得性动机。()

尊重的需要不属于习得性动机。（)

A.正确

B.错误

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第8题

态度的特点包括（)

A.稳定性

B.内在性

C.习得性

D.对象性

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第9题

文化价值观的特点，除了普遍性，还包括()。

A.习得性

B.指导性

C.持久性

D.变化性

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第10题

关于家长的焦虑和浮躁会给孩子带来什么影响，下列说法不恰当的是（)

A让孩子培养孩子凡事为他人着想，多角度考虑问题的思维

B“拔苗助长”，阻碍孩子成长

C给孩子心理造成压力

D亲子关系恶化、孩子产生恐慌安和无助感

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第11题

下列属于习得性动机的是：

A.进食

B.权利动机

C.成就动机

D.尊重的需要

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