能否自觉关注学生是衡量—个教师是否成熟的重要标志之一。（)

第1题

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。

A.生存

B.情境

C.教材

D.学生

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第2题

新手教师要注意避免走入哪些观课误区？()

A.不重视观课工具的选择与设计

B.完全被教师的“表演”和小道具所吸引，忘记了观课目的

C.仅关注教师的单边行为，忽视学生的当堂状况

D.将自己当作学生，以“老师讲的我能否听懂”为标准来评价老师的教学是否有效

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第3题

学生能否成材是衡量教师行为善恶的最高标准。()

学生能否成材是衡量教师行为善恶的最高标准。（)

T、对

F、错

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第4题

巴金小说雅俗共赏的原因是：()

巴金小说雅俗共赏的原因是：（)

A、始终自觉关注读者的接受因素

B、语义的明晰性

C、贴近时代与社会，贴近现实人生，表现广大读者所共同关注的话题

D、把读者能否接受作为衡量创作成功与失败的标准

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第5题

对公共管理绩效评估采用的“公平”标准的正确描述是()。

A.关注的是成本的付出是否最小化，侧重于成本的节约程度和政府服务的总支出能否降到最低

B. 关注投入(使用的资源)与产出(提供的服务或公共产品)之间的比率关系

C. 以产出和成效之间的关系来衡量，关注的是一定工作量完成之后情况是否得到改善

D. 关注的是接受服务的团体或个人是否都得到公平的待遇，尤其是弱势群体是否能够享受到更多的服务

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第6题

毕业论文提纲的写作要求有哪些？

论文提纲是学生写作论文的开端，提纲是否成功通过指导教师的审查决定了学生能否进入论文的实际写作阶段，所以要求学生认真对待并且按时提交。上学吧论文写作现将提纲的具体内容要求如下：

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第7题

教师对学生智力的评价是否影响学生智力的发展？为研究此问题任意抽取18名学生进行试验，将这18名学生随机地分

为3组，每组6名，先对每名学生测试智商，然后教师对第一组学生宣称他们在今后一年中智力不可能有较大的提高，一年后再对这些学生测试智商，两次智商测试成绩之差如下所示：

第一组	3	3	6	9	11	5
第二组	10	4	11	15	6	3
第三组	20	10	16	15	9	8

据此能否认为教师的评价影响了学生智力的发展？(α=0.05．)

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第8题

师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。()

师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。（)

A.错误

B.正确

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第9题

关注生存阶段时，教师并没有把学生作为关注的重点。（)

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第10题

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（)A．语言说理法B．

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()

A．语言说理法

B．榜样示范法

C．实际锻炼法

D．陶冶教育法

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第11题

教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.指导自我教育法B.陶冶

教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A.指导自我教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

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