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[多选题]

自然体育思想的正面的历史影响()。

A.体育教学过程中容易走入放羊式的误区

B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面

C.促进竞技运动在学校的开展

D.促进体育教学规律和教学法的研究

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更多“自然体育思想的正面的历史影响()。”相关的问题

第1题

下列不是自然体育思想的正面的历史影响()。

A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区

B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面

C.促进竞技运动在学校的开展

D.促进体育教学规律和教学法的研究

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第2题

自然体育思想的正面的历史影响()。

A.体育教学过程中容易走入放羊式的误区

B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面

C.促进竞技运动在学校的开展

D.促进体育教学规律和教学法的研究

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第3题

试述自然体育思想产生的背景、基本内容及其对我国近代学校体育的影响。
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第4题

“社会经济形态发展是一种自然历史过程”这说明()。

A.社会发展受人们的思想影响,尤其是关于认识自然和变革自然思想的影响

B.社会发展像自然界一样具规律性,社会规律是通过人们有意识有目的的活动实现的

C.社会发展和自然的发展完全相同,都是受盲目的自然力的支配

D.社会发展是自发的,与主体的选择和主体的活动没有任何关系

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第5题

自然体育思想的基本观点主要有()。

A.强调体育目的在于教育人

B.强调生活化

C.推崇自然活动,否定非自然活动

D.重点强调体育重在锻炼身体而不是人的思想

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第6题

自然体育思想的基本观点主要有()。

A.强调体育目的在于教育人

B.强调生活化

C.推崇自然活动,否定非自然活动

D.重点强调体育重在锻炼身体而不是人的的思想

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第7题

体育史的研究对象是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,考察体育物质形态、体育制度、体育风俗和体育思想的历史发展过程,以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系。()
体育史的研究对象是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,考察体育物质形态、体育制度、体育风俗和体育思想的历史发展过程,以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系。()

A.错误

B.正确

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第8题

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。 发展运动心理学 运动中的团体凝聚力 个性

请将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题联系在一起。

发展运动心理学 运动中的团体凝聚力

个性运动心理学 运动员的心理障碍

教育运动心理学 运动技能的学习与记忆过程

临床运动心理学 随年龄和运动技能变化而发生的心理变化

认知运动心理学 锻炼中心理问题

运动损伤心理学 运动员的风格和思想对运动表现的影响

锻炼心理学 心理和行为的生理机制

体育社会心理学 运动员思考的内容对运动表现的影响

运动心理生理学 运动损伤的心理致因

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第9题

试述“健康第一”的思想对学校体育地位与作用有何影响?
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第10题

《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想:家庭教育是培养“()”的主要途径;家庭教育要适合儿童的“()”;重视感觉教育;重视家庭体育保健;知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平;用“()”进行道德教育。

A.小朋友

B.自然人

C.天性

D.自然后果法

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第11题

许多历史学家断言,他们本人在论述历史问题的时候,像任何自然科学家一样,是客观的,很少受到伦理道德的或者美学的先入之见的影响。我们显然不能接受这些历史学家的说法,因为很容易找到一些错误的历史论著,这些论著表现出作者在思想观念上的或其他方面的先入之见。这位评论者的推理是有缺陷的,因为他()

A.错误地认为许多强调方法论的历史学家打算彻底消除先入之见。

B.理所当然地认为自然科学家所提出的客观性要求应当适用于其他领域。

C.不适当地认为一切具有意识形态的历史学著作都是错误的。

D.理所当然地认为某些带有先入之见的历史著作是那些声称自己是客观的历史学家写的。

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