现代案例教学把案例分析引进学校的教学过程，形成了一种与单纯理论讲授完全不同的教学模式。()

现代案例教学把案例分析引进学校的教学过程，形成了一种与单纯理论讲授完全不同的教学模式。（)

T.对

F.错

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发布时间：2022-12-07

更多“现代案例教学把案例分析引进学校的教学过程，形成了一种与单纯理论讲授完全不同的教学模式。()”相关的问题

第1题

W中学是市里有名的重点中学。年轻的王校长调到该校后把学校管理的中心由原来的教学管理转为科

研管理。许多教师埋头科研，虽然写出了一些论文，但由于没有深深扎根于教学的土壤，缺少对教学实践问题的研究，大家都是为科研而科研学术水平并没有得到根本地提高。相反，由于学校放松了教学管理，许多教师又忙于科研，无暇认真钻研教材和研究学生，对教学采取了应付的态度。案例中王校长的错误在于他试图用科研管理代替教学管理，没有意识到教学管理的重要性。()

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第2题

分析下面案例中存在的主要问题和危害，你认为在教师专业化发展和学校教育工作中，应怎样看待教师

职业道德的意义？为什么？在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有实在性。而有的学校也有类似的想法，把教师职业道德看成是虚的，认为这方面的教育是浪费时间，白搭时间。不如教育教学能力和技艺的培训实在，教师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。

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第3题

教学案例的优势在于重在过程。（)

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第4题

案例教学的作用（)

A.案例教学可以引导学生积极思考

B.案例教学可以调动学生学习的主动性、积极性

C.案例教学有利于把理论与实践结合起来，调高学生的市场营销能力

D.案例教学可以提高学生对知识点的记忆力

E.案例教学有利于全面检验学生的学习效果

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第5题

分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确？为什么？你怎么看待这一问题？在教师专

分析下面案例中对教师职如直德地位和功能的认识是否正确？为什么？你怎么看待这一问题？

在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的自主学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”，而有的学校也有类似想法，把教师职业道德看成是虚的，认为这方面的教育是浪费时间，干搭时间。不如在教育能力力和技巧方面的培训来的实在，老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才能使教育教学工作获得根本性保证。

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第6题

案例教学的教学目标一般包括（)

A.认知目标

B.情意目标

C.技能目标

D.行为目标

E.过程目标

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第7题

在“管理理论的丛林”中，被称为“案例教学”的是()。

A.管理过程学派