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曾有一段时间被称为“救荒作物”的是白薯。（)
曾有一段时间被称为“救荒作物”的是白薯。()
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曾有一段时间被称为“救荒作物”的是白薯。()
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第4题
A.承担期
B.选择期
C.宽限期
D.协商期
第7题
运用教材中相关知识，分析下面的案例。答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
创建良好的师生人际关系
我班里曾有一名女同学刘某，高三有一段时间，心不在焉、无所事事，后经调查:物理她不
感兴趣，数学她弄不明白，几乎要丧失学习的信心。底子本来就很薄的她，下滑得特别厉害，考
试成绩倒数，还有大半年就高考了，我很替她担心，但我发现这位女生文笔很不错。在班会上
也曾拉过手风琴，也曾主持过《读书与我》的主题班会，应该让她试试走艺术之路，于是我就建
议、帮助、指导她。结果连她自己也没想到，最后真是凭借艺术科的优秀成绩考入某大学电视
编导专业。连她自己都说，“老师比我自己都了解我”。直到现在，她还经常与我沟通，有些事，让我帮她出主意、想办法。
请分析案例中老师是如何创建良好师生关系的？
第10题
美国法官休厄特曾有一句名言，说：“(法官)不仅要主持正义。而且要人们明确无误地、毫不怀疑地看到是在主持正义，这一点不仅重要。而且是极为重要的”。试谈你对这句话的理解，并论法官可如何做到这一点。(浙大2007年研)
