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[多选题]

随着我国教育目的的逐步更新,学生的综合素质也不断提高,我国教育目的的基本精神是（）

A.促进学生的个性发展

B.培养全面发展的人才

C.培养现代人的品质

D.坚持社会主义方向

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发布时间：2022-12-03

更多“随着我国教育目的的逐步更新,学生的综合素质也不断提高,我国教育目的的基本精神是（）”相关的问题

第1题

近年来，随着时代的发展、教育的科学化，我国逐步确立了三级课程管理体制，我们常说的“三级课程”具体是指国家课程、地方课程和________。

A.国家课程校本化

B.学校课程

C.校本课程

D.学本课程

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第2题

随着我国经济与贸易的不断发展，在中南部地区经济与贸易的发展中，今后（）。

A.自然地理环境的影响和制约作用会逐步扩大

B.自然地理环境的影响和制约作用会逐步降低

C.资源优势的影响作用将增大

D.资源优势的影响作用将减小

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第3题

在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本，是教育变动成本。()

在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本，是教育变动成本。（)

A.错误

B.正确

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第4题

下列对我国电力系统发展概况及前景说法不正确的是（)。

A.随着我国社会的发展，电力工业装机容量不断提高

B.我国电力系统朝着特高压、大水电、大核电、小火电的方向发展

C.我国电力系统要采用电力市场，即采用市场的方式配置资源

D.我国电力系统要逐步实现电网智能化

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第5题

教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。《教育规划纲要》提出，各级政府要把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教育投入实现“三个增长”，即：各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，并使按在校生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。（)

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第6题

采用逐步分项结转和逐步综合结转还原后计算结果应一致，各成本项目的金额相等。()

采用逐步分项结转和逐步综合结转还原后计算结果应一致，各成本项目的金额相等。（)

A.错误

B.正确

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第7题

在深化教育体制改革中，概念表述不正确的是（)。

A.关键是更新教育观念，核心是提高人才培养水平，目的是改革人才培养体制

B.关键是改革人才培养体制，核心是更新教育观念，目的是提高人才培养水平

C.关键是提高人才培养水平，核心是改革人才培养体制，目的是更新教育观念

D.关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平

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第8题

我国城镇居民的教育消费大致可以分为（）

A.子女教育消费

B.成人在职知识更新与继续教育消费

C.再就业培训教育消费

D.出国消费

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第9题

公平与义务教育投资中出现的嫌贫爱富现象 “贫”与“富

公平与义务教育投资中出现的嫌贫爱富现象

“贫”与“富”好似横亘在公平两端的砝码，当我们正处于“嫌贫”还是“仇富”的若干争论中难以厘清时，我国基础教育的投资取向似乎也有“济富不扶贫”的倾向。在今日举办的“2004中国经济热点聚焦研讨会”上，中央党校经济学教研部潘云良教授首次向外界公布了《中国农村九年义务教育的困境与出路》的报告，该报告明确对当下公布的“普九”数据进行了质疑，“目前‘普九’的成果是低标准的，并且相当脆弱。近几年，农村学生的辍学率、流失率偏高，初中生辍学率上升，有的地方农村辍学率高达10%以上。”同时，该报告还指出，财政预算内教育比重仍在降低，“这些有限的教育投资，大部分还被锦上添花地投放在基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。”这份报告得到了教育部的认可，教育部基础教育司副司长杨进承认，“这基本反映了农村义务教育的实际情况。”

坦率地讲，义务教育投资的这种现状与倾向，并不是“农村学生的辍学率、流失率偏高，初中生辍学率上升”的全部原因。农村经济本身的贫困，当下大学生就业前景的不乐观等诸多原因，“现实的”说服力很难将“知识改变命运”的口号渗透到贫困地区人们的心中，从而上升为他们进行阶层流动的理念与动力。

教育的公平应该是这个社会公平中最基本的组成部分，说得形象一点，教育公平就犹如一个坐标上的原点，一旦把握不好它的进展方向，一个人今后的发展要么越“正”越多，要么越“负”越多。教育公平的实质，就是政府作为资源配置的主体对教育资源进行统筹规划、合理配置，以确保各阶层受教育群体和个体的受教育权利相对平等。如果基础教育投资也“嫌贫爱富”，并且一味地将这种倾向坚持到底，那“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”任务的完成，恐怕永远会是海市蜃楼般的遥远。

更让人担忧的是，义务教育投资嫌贫爱富，还有可能造成义务教育“精英化”。看看那些基础较好的城市学校里的小学生们的知识面有多么开阔：他们敲打键盘的小手是那么灵活，他们网络冲浪的资源是那么丰富，他们可以随口蹦出英语单词，他们可以随时参加奥赛的学习……而这些，对贫困农村的学生来说简直就是天方夜谭。当然，作这种比较，倒不是想牺牲城市孩子的拥有去满足农村贫困学生的需求，只是想说，如果历史的贫困和体制的积垢我们一时无法解决，那当下我们就该尽可能去抹平这些不平，比如基础教育投资应该雪中送炭而非锦上添花。

事实上，专家已经为我国义务教育的困境寻找了出路，比如取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度，同时逐步压缩高等教育经费所占的比例，教育投入逐步向义务教育倾斜；比如调整农村九年义务教育内容，融通与农村社会的血肉联系等等。这些出路值得我们深沉期待。

根据上述材料，试分析我国现行初等教育投资体制的弊端及其产生原因，并谈谈你对我国教育投资体制改革的思考。

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第10题

社会主义初级阶段的特点有()

A.我国社会正处于基本实现社会主义现代化的阶段

B.我国社会由自然经济和半自然经济处于主导地位逐步转变为经济市场化程度较高的阶段

C.我国社会由科技教育文化落后转变为科技教育文化较发达的阶段

D.我国社会由人民生活水平比较低转变为比较富裕的阶段，我国社会由地区经济文化发展不平衡到逐渐缩小差距的阶段

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第11题

《开放教育入学指南》课程的教学目的，是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程)学习之前____。