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[主观题]

根据儿童美术能力发展的特点，我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。

根据儿童美术能力发展的特点，我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种（)。

A、本能直觉期

B、感知形象期

C、象征期

D、创作期

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发布时间：2022-12-03

更多“根据儿童美术能力发展的特点，我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。”相关的问题

第1题

美术教育的发展有赖于教师美术教学质量的提高和学前儿童美术能力的提升。（)

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第2题

在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。（)

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第3题

下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性;

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善;

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。

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第4题

罗恩菲尔德主张，美术是一种教育工具，能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私，而最为重要的是，能发展儿童创造性地工作的全部能力。（)

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第5题

“我们大家也要像他那样画画，将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标是培养“大画家”，说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。()

“我们大家也要像他那样画画，将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标是培养“大画家”，说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。（)

A、对

B、错

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第6题

美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、（)七个阶段。

A、成熟期

B、迷茫期

C、青春期

D、懵懂期

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第7题

教师还应根据对幼儿以往发展水平的了解和自己的教育知识与经验来预测儿童未来的发展，并进一步制定新的教育目标以及与之相适应的教育方案，更好地促进美术教育的发展和美术教师教学水准的发展。（)

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第8题

下列属于3岁～4岁儿童美术欣赏活动目标的是（)。

A.鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。

B.引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。

C.引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

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第9题

综合各种理论,我们把学前儿童的绘画发展划分以下几个阶段:（)。

A.涂鸦期

B.象征期

C.形象期

D.创作作品期

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第10题

屠美如把儿童绘画发展分为以下哪几个阶段？（)

A、涂鸦期(1岁半～4岁)。

B、象征期(4岁～5岁)

C、概念画期(5岁～8岁)

D、写实期(8岁～15岁)

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第11题

可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

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