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[单选题]

我们都知道,个体在适应社会生活的过程中,模仿占有重要地位,那么在个体发展的哪个时期,模仿的地位尤显突出()。

A.短期

B.晚期

C.中期

D.早期

答案
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更多“我们都知道,个体在适应社会生活的过程中,模仿占有重要地位,那么在个体发展的哪个时期,模仿的地位尤显突出()。”相关的问题

第1题

社会性是个体在特定的社会和文化环境中,通过与环境的交互作用,逐渐形成适应于该社会做工人的行为方式,由自然人发展成为能够适应社会生活的社会人的过程。()
社会性是个体在特定的社会和文化环境中,通过与环境的交互作用,逐渐形成适应于该社会做工人的行为方式,由自然人发展成为能够适应社会生活的社会人的过程。()

A.正确

B.错误

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第2题

康复患者在康复过程中的适应包括

A.运动功能适应

B.功能适应

C.心理适应

D.环境适应

E.社会生活适应

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第3题

社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展,儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往,并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。()
社会性是指个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展,儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往,并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人。()

A.正确

B.错误

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第4题

心理应激具有双重作用,一方面消耗身体的能量,有可能对身体造成损害;另一方面在维持稳态的过程中防止个体的应对能能力。因此应激包含积极和消极两方面的意义。具体表现在下列哪些方面?()

A.适应应激是个体成长和发展的必要条件

B.适应应激是个体正常身心功能的必要条件

C.过度应激所引起的心理和生理反应可以以症状和体征的形式见之于临床,成为身体不适和精神痛苦的根源及就医寻求帮助的原因。

D.过度应激可造成机体唤醒不足或过度,耗损过度,适应能能力减弱。

E.应激引起适应不良,造成个体认知上的悲观预测和社会适应功能下降,使个体出现行为障碍。

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第5题

涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。

A.教育具有社会性

B.教育是社会复制的工具

C.教育要促进人的个性化

D.儿童对成人施加的影响不是教育

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第6题

马克思的社会有机体论的内容:()

A.认为社会生活中各种现象并非孤立地发生着,它们都作为系统的一个要素互相制约,处于一种对立统一的关系

B.只有将每一个个体或社会的现象、行为作为一个整体系统联系起来分析,才能得到更为合理的理解与阐释

C.以社会系统为个体,联系外部自然条件进行物质、能量、信息交换,以维护系统的自觉组织过程

D.将社会视作由各个领域和各种社会现象组成的系统

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第7题

控制论的奠基人维纳则把信息看作广义通信的内容。他在《控制论与社会》(1951年)一书中写道:“信息就是我们在适应外部世界,并把这种适应反作用于外部世界的过程中同外部世界进行交换的内容的名称。”()
控制论的奠基人维纳则把信息看作广义通信的内容。他在《控制论与社会》(1951年)一书中写道:“信息就是我们在适应外部世界,并把这种适应反作用于外部世界的过程中同外部世界进行交换的内容的名称。”()

A.正确

B.错误

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第8题

社会化是个人得以适应社会参与社会生活,在社会环境中独立生存的必要条件。()

社会化是个人得以适应社会参与社会生活,在社会环境中独立生存的必要条件。()

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第9题

控制论的奠基人维纳则把信息看作广义通信的内容。他在《控制论与社会》(1951年)一书中写道:“信息就是我们在适应外部世界,并把这种适应反 作用于外部世界的过程中同外部世界进行交换的内容的名称。”()
控制论的奠基人维纳则把信息看作广义通信的内容。他在《控制论与社会》(1951年)一书中写道:“信息就是我们在适应外部世界,并把这种适应反 作用于外部世界的过程中同外部世界进行交换的内容的名称。”()

A.错误

B.正确

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第10题

个体整个生命过程中,人格特征随着年龄和习得经验而逐渐改变的过程称为:( )

A.人格结构

B.人格动力

C.人格发展

D.人格适应

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第11题

社会化是个人得以适应社会参与社会生活,在社会环境中独立生存的必要条件 。()
社会化是个人得以适应社会参与社会生活,在社会环境中独立生存的必要条件 。()

A.正确

B.错误

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