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[主观题]

我国古代语文教学的弊端不包括：（)。

A.脱离口语实际

B.脱离应用实际

C.重视文学教育

D.忽视知识教育

答案

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发布时间：2022-12-05

更多“我国古代语文教学的弊端不包括：（)。”相关的问题

第1题

中国古代语文教学的四大弊端（)

A.脱离语言实际。

B.脱离应用实际。

C.忽视知识教育。

D.忽视文学教育。

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第2题

古代语文没有独立设科，语文教学的内容不具有独立性。（)

古代语文没有独立设科，语文教学的内容不具有独立性。()

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第3题

以下归结的古代语文教学的主要特点，错误的一项是：（)

A.读经为主，文选为辅。

B.发蒙先识字，后读经书。

C.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起。

D.忽视文学教育。

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第4题

古代语文教学中关于学习写作的经验有()

A.注重基本功训练

B.多读多写多改

C.从模仿入手

D.多听多写

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第5题

下面哪篇文章是对我国古代语文教学法的初步理论建设。（)A 《父师善诱法》B 《教童子法》C 《纯正蒙

下面哪篇文章是对我国古代语文教学法的初步理论建设。 ()

A 《父师善诱法》

B 《教童子法》

C 《纯正蒙求》

D 《论读书》

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第6题

语文教学评价的意义不包括（)。

A、促进语文教学改革

B、加大政府教育投入

C、提高语文教学效率

D、激励学生上进

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第7题

语文教学应用现代教育技术，所涉及的将是语文学科的整体改革。语文教学与现代教育技术的整合，主要体现不包括：（)。

A.拓展选择空间

B.提供便捷手段

C.促进综合效应

D.缩小共享范围

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第8题

1956年，我国语文教学进行()分科教学实验。

A.国文

B.识字

C.汉语

D.文学

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第9题

识字教学资源一般不包括（)。

A、生活中的广告牌、标签等

B、单元导读与目录

C、生字表

D、课文与语文园地

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第10题

1953年秋，我国语文教育进行了汉语文学分科教学实验，1958年，该实验停止。（)

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第11题

我国古代，最早的教学模式并不是“口耳相传”的直接教学模式。（)

我国古代，最早的教学模式并不是“口耳相传”的直接教学模式。()

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