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[单选题]

专业式研究生培养模式产生于（)。

A.德国

B.苏联

C.美国

D.日本

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发布时间：2022-12-06

更多“专业式研究生培养模式产生于（)。”相关的问题

第1题

中科院院长白春礼对教育提出的三点尖锐的批评不包括下列哪一项（）

A.课程缺乏科学探究式教学和实践活动

B.不同程度地忽视基础理论教育

C.不重视研究生思维方法等科学素质的教育和培养

D.不注重专业类的教学

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第2题

研究生教育正式产生于19世纪70年代的()。

A.法国

B.美国

C.英国

D.德国

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第3题

我国近年来实行的教育专业硕士，“4＋1”“4＋2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，

我国近年来实行的教育专业硕士，“4+1”“4+2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，实现综合性大学和师范大学共同培养教师。()

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第4题

学校本位模式就是综合大学、教育学院与学区或中小学合作建立的一种培训学校，目的在于使在职教

师有机会参加进修、提升专业素质，同时又帮助完善师范教育的职前培养。()

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第5题

各国师范教育专业化趋势具体表现在()

A.规范师范教育的专业训练，提高师资培养规格

B.教师职业资格证书制度的普遍推行

C.改革教师工资制度，改善其他待遇条件，提高教师专业地位

D.师范教育模式日益开放性

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第6题

詹姆斯•贝拉斯克和拉尔夫•斯德尔提出的领导授权下属的模式是（)。

A、“渐进道路”式

B、“弯曲突进”式

C、“指示道路”式

D、“指引道路”式

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第7题

我国教师教育改革的具体思路是（)

A.教师培养以“定向型”为主，其他有条件的综合性大学也可承担教师培养的任务

B.职业教师的培养模式要多样化

C.有条件的师范院校适当举办非师范专业，积极探索教师教育的新模式

D.以上全是

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第8题

以利用私营部门的管理理念来重塑政府为基本特点的行政发展模式是（）A．法德模式B．希腊模式C．外

以利用私营部门的管理理念来重塑政府为基本特点的行政发展模式是（）

A．法德模式

B．希腊模式

C．外源式发展模式

D．英美模式

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第9题

宗教改革运动最初产生于（)。A．德国B．尼德兰C．法国D．英国

宗教改革运动最初产生于()。

A．德国

B．尼德兰

C．法国

D．英国

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第10题

行政发展模式中，（）的行政发展主要发生在行政文化崇尚科层制传统的国家，其特点是不打乱各个行

政机构的运作，而只是对行政机构实行更严格的管理监控，在行政发展的步骤上，崇尚非连续性的渐进主义。（）

A．希腊模式

B．法德模式

C．内源式发展模式

D．英美模式下列国家中，行政发展属于内源式发展模式的是（）

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第11题

工作周期长，专业复杂或比较特殊的工程项目适宜采用的组织结构模式是()。

A.平衡矩阵式

B.弱矩阵式

C.强矩阵式

D.职能式

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